第20课 丰富多彩的玩具 教学设计 2024-2025学年人教版（2012）美术二年级上册

第20课 丰富多彩的玩具 一、教材分析 《丰富多彩的玩具》是小学美术二年级上册的一课，教材通过展示各种不同类型、材质、造型的玩具，引导学生观察、欣赏玩具的色彩、形状、功能等，激发学生的兴趣和创造力。同时，让学生了解玩具不仅是娱乐的工具，也是艺术的载体。 二、教学目标 1、学生能够观察和描述玩具的特点，掌握用线条和色彩表现玩具的方法。 2、通过观察、讨论、绘画等活动，提高学生的观察力、表现力和审美能力。 3、培养学生对玩具的喜爱之情，珍惜拥有的玩具，感受生活中的美好。 三、教学重难点 教学重点：学会用线条和色彩表现玩具的外形和细节，突出其特点。 教学难点：如何启发学生的想象力和创造力，画出有个性和情感的玩具作品。 四、教学准备 教师准备：各种玩具实物、多媒体课件、绘画工具。 学生准备：绘画工具、自己喜爱的玩具。 五、课时安排 2 课时 六、教学过程 （一）导入新课 教师带来一个装满玩具的盒子，让学生猜猜里面有什么。 随机从盒子中拿出几个玩具展示给学生，提问：“你们喜欢这些玩具吗？为什么？” （二）新授 1、玩具分发与观察体验 教师将提前准备好的各种各样的玩具，如色彩鲜艳的积木玩具、柔软可爱的毛绒玩具、造型奇特的塑料玩具等，小心地分发给学生。在分发的过程中，教师提醒学生要轻拿轻放，爱护玩具。学生们拿到玩具后，兴奋不已，迫不及待地开始近距离观察和触摸。教师鼓励他们仔细感受玩具的质地，看看玩具的表面是光滑还是粗糙，是柔软还是坚硬；认真观察玩具的颜色，分辨是单一色还是多彩混合色，色彩的搭配是否协调；探究玩具的形状，是规则的几何形状还是独特的不规则形状；尝试操作玩具，了解其功能和玩法。 教师在学生观察的过程中，不断巡视，与学生交流，引导他们发现更多的细节，例如：“摸摸这个毛绒玩具的毛，是不是很舒服？想想它是怎么制作出来的。”“看看这个积木的拼接处，设计得巧妙吗？” 2、小组讨论与交流分享 观察体验一段时间后，教师组织学生进行小组讨论。每个小组的学生围坐在一起，开始交流自己对所拿到玩具的观察结果。教师引导学生从玩具的形状、颜色、材质、功能等多个方面展开讨论。学生们积极发言，有的说：“我这个玩具是圆形的，颜色很鲜艳，是用塑料做的，可以变形。”有的说：“我的玩具是毛绒的，摸起来很软，是一只小熊，它的颜色是棕色和白色的，很可爱，可以抱着它睡觉。”还有的说：“我这个玩具是用木头做的积木，颜色有红色、黄色、蓝色，可以搭成各种各样的房子。” 教师在各小组间巡回倾听，参与讨论，鼓励学生大胆表达自己的想法，并适时提出一些问题，引导学生更深入地思考，比如：“那这个玩具的形状设计对它的功能有什么影响呢？”“这种材质的选择有什么优点和缺点？” 3、教师总结与知识拓展 各小组讨论结束后，教师邀请每个小组的代表上台分享小组讨论的结果。然后，教师对学生的讨论结果进行总结和梳理，强调重点，补充遗漏。接着，教师根据学生的讨论情况，介绍不同类型玩具的特点和设计理念。比如，对于益智类玩具，讲解其如何通过巧妙的设计锻炼玩家的思维能力；对于玩偶类玩具，阐述其如何在形象设计上满足玩家的情感需求；对于运动类玩具，说明其如何在材质和结构上保障玩家的安全和乐趣。 为了让学生更好地理解，教师还可以展示一些相关的图片或视频资料，进行更直观的讲解。 4、优秀作品欣赏 教师通过多媒体展示一些以玩具为主题的优秀绘画作品，包括学生作品和专业画家的作品。在展示每一幅作品时，教师详细介绍作品的创作背景、表现手法和艺术特色。比如，对于一幅用细腻的线条描绘出玩具细节的作品，教师会强调线条的运用；对于一幅用鲜明的色彩表现出玩具欢乐氛围的作品，教师会讲解色彩的搭配。 教师 ... ...