(
课件网) 一棵小桃树 也许前方的路一片黑暗，但远行的人们用梦想点亮自己的内心。 古希腊伟大的哲学家苏格拉底说：“世界上最快乐的事，莫过于为梦想而奋斗。”今天就让我们开启一场梦想之旅。 任务 单 寻 梦 品 梦 解 梦 任务一 寻梦———这是一棵怎样 任务一 寻梦 ———这是一棵怎样的小桃树 寻梦———这是一棵怎样的小桃树 快速浏览课文，思考“这是一棵_____的小桃树”。 提示：找出描写小桃树的语句，从小桃树的形貌、生长环境、人们对它的态度、经历磨难等方面考虑，并用简短的词语概括小桃树的形象特点。 它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。 它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。 它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。 他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它。 奶奶也说：“这种桃树儿是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的……” 就那么一树，孤孤地开在墙角。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树！ 雨下得这般大……我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。 它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿的深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。 就在那俯地的刹那，我突然看见树的顶端，高高的一枝上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩红的，在风中摇着，却没有掉下去……像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的光。 寻梦———这是一棵怎样的小桃树 瘦弱丑陋 不被喜欢 孤独寂寞 命运坎坷 生命力顽强 乐观向上 任务一 寻梦———这是一棵怎样 任务二 品梦 ———我对这棵小桃树的情感 文章开头说：“我常常想要给我的小桃树写点文章，却终没有写就一个字来。我是该给它写点什么了呢。” 贾平凹先生想写的其实是对小桃树的情感，让我们一起来品读 作者倾注的情感。 温馨提示1：作者对小桃树的情感是随着时间而变化的，你可以按照时间顺序进行情感的梳理。 温馨提示2：关注课本中的旁批，其中有4个旁批都提到了作者的情感，可以帮助你更好地分析。 品梦———我对这棵小桃树的情感 还是孩子时 将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那蓄着我的梦。 “蓄”：聚积，含有等待之意，表达了作者对小桃树成长的期盼。 我却不大相信，执着地偏要它将来开花结果哩。 “却”“执着”写出了我对小桃树的信任。 期盼、坚信 品梦———我对这棵小桃树的情感 到城里上学 那家乡的土院，那土院里的小桃树便再没有去想了。 忘却、遗失 品梦———我对这棵小桃树的情感 奶奶去世 “竟”写出了作者再见小桃树的惊喜。 啊，小桃树儿，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。 “却”“执着”写出了我对小桃树的信任。 惊喜、懊丧 它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。 品梦———我对这棵小桃树的情感 如 今 谁知它却这么命薄，受不得这么大的福分，受不得这么多的洗礼。 两个“受不得”，写出作者怜惜它受不住风雨。 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来......几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 拟人、比喻，对小桃树顽强生命力的赞美。 怜惜、赞美 品梦———我对这棵小桃树 ... ...
