北师大版小学数学三年级上册第二单元《观察物体——看一看（一）》教学设计（公开课教案及学习任务单）

北师大版数学三年级上册第二单元观察物体《看一看（一）》教学设计 主题 看一看（一） 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 【学习目标】 1.知道在不同位置上，观察到物体的形状是不同的，最多可以看到三个面。 2.通过活动，能正确辨认从物体的正面、侧面、后面观察到的物体形状。 3.通过观察、操作等实际活动，培养学生的观察能力和想象能力。 4.在学习活动中，帮助学生初步建立空间观念，朋友学生的合作意识。 【评价任务】 1.学生通过观察和操作活动，能初步从不同方向观察立体图形。检验学习目标1的达成情况。 2.学生通过自主探究、同桌合作、集体交流，会直观判断物体的正面、侧面、后面的形状，检验学习目标2的达成情况。 3.通过从不同方向观察立体图形，培养学生的空间观念和想象能力，让学生通过独立思考或合作的方式自己去创造。检验目标3、4的达成情况。 【学习内容】 本节内容以生活中常见的立体图形为观察背景，提出三个问题，引导学生从不同的方向去观察同一个物体。第一个问题是直观感知从不同的方向看同一个物体的结果不同；第二个问题是站在不同的方向，看到的面的数量不同；第三个问题是分辨不同的位置所对应不同的结果。 【学情分析】 学生在一年级下册已经获得观察物体的一些经验，能根据照片或直观图辨认从两个不同角度观察到的简单物体。本节课要继续发展观察物体的经验：一是能根据照片或直观图辨认从多个不同角度观察到的简单物体；二是体验从不同角度观察长方体，每次最多只能看到三个面；三是初步感知从相对位置观察物体看到的形状是相反的。 【学习过程】 学生活动教师活动环节一：自主探索(指向目标1)复习以学的观察物体的知识 1、引入：拿出准备好的玩具小熊，问：同学们来试一下，从不同角度观察小熊，你会发现什么？ 生1：从上、下、左、右、前、后观察小熊，会发现从不同角度观察的小熊的形状是不同的。 2、肯定学生的回答，并用一句话进行总结：同一物体从不同的角度看会有不同的形状。 3、认真听讲，理解老师所讲的内容，可以自己举出生活中的物体，认真观察，并与同学进行交流。教师活动1 1、引导学生从不同角度观察玩具小熊，独立思考并相互讨论：你发现了什么？ 2、引导学生逐步明确：同一物体从不同的角度看会有不同的形状。 3、在活动的基础上，启发学生思考：为什么观察结果不一样？活动意图说明：本环节把探索发现知识的权利还给学生，发挥学生的主体作用，发挥学生的学习潜能，让学生亲身体验数学知识的形成过程。让学生初步感知不同方向观察立体图形的特点，指导不同方向对应不同结果。环节二：自主探索（指向目标2）活动二：观察长方体。 学生三个三个一组分别坐在要观察的立体图形的不同位置。 小组学生边观察边交流。 从左面看，看到的图形是怎样的？从右面看，看到的图形是怎样的？ 从上面看，看到的图形是怎样的？从正面看呢……. 反馈汇报（课件出示） 笑笑、淘气和妙想看到的是什么样的盒子图，连一连。 让学生说说从各个不同方向看到的图形。 还可以从上面观察，也可以从侧面观察。 小结：同一个立体图形，当你从不同的位置进行观察，看到的可能是不同的图形。教师活动2 1、出示情景图，提问：图中的小朋友都在做什么？他们分别是从哪个位置观察长方体纸箱的？ 2、让学生独立思考和判断：分别是那个小朋友看到的？连一连。 3、提问：这三幅图分别是谁看到的？你是怎样判断的？活动意图说明：在观察的操作活动中，首先，让学生明确每个小朋友具体的观察位置，分别是站在箱子左边观察，站在箱子后边的椅子上观察，站在右前方对着箱子的一个角观察。环节三：合作探究（指向目标2）活动三：观察小熊图。 请同学拿出小熊玩具放 ... ...