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课件网) 《司马光》 《精卫填海》 《王戎不取道旁李》 《囊萤夜读》 《铁杵成针》 《伯牙鼓琴》 《书戴嵩画牛》 《守株待兔》 《杨氏之子》 《自相矛盾》 《古人谈读书》 梳理旧知 颂文言 知文意 得文理 展开想象 结合注释 结合插图 查阅工具书 ······ 联系上下文 借助资料 梳理旧知 学习下围棋 学 弈 跟谁学弈？ 谁学弈？ 怎么学？ 结果怎样？ 颂文言 学 弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 读通古文 惟弈秋之为听 一心以为有鸿鹄将至 为是其智弗若与 wéi wéi wèi 虽与之俱学 为是其智弗若与 yǔ yú 读通古文 学 弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 学 弈 跟谁学弈？ 谁学弈？ 怎么学？ 结果怎样？ 疏通文意 颂文言，知文意 学 弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 擅长 跟谁学弈？ 弈秋，通国之善弈者也。 跳舞赵，通校之善舞者也。 刷子李，通国之善 者也。 泥人张， 。 理解文意 学 弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 谁学弈？ 其一人专心致志，惟弈秋之为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 其一人专心致志，惟弈秋之为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 理解文意 怎么学？ 授 援 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 理解文意 怎么学？ 教诲 弈秋的教诲 鸿鹄 其一人专心致志， 惟弈秋之为听； 一人虽听之，一心 以为有鸿鹄将至， 思援弓缴而射之。 一心一意 全神贯注 聚精会神 孜孜不倦 废寝忘食 三心二意 心神不宁 心不在焉 东张西望 你能看出图中分别画的是哪些人吗？ 可以用哪些词语形容两人学习时的状态？ 这个成语 出自本文 当小鸟在树上唱着婉转的歌时， 当小贩在窗外热情地叫卖时， 当孩子们在旁边尽情地嬉戏时， 其一人专心致志，惟弈秋之为听 其一人专心致志，惟弈秋之为听 其一人专心致志，惟弈秋之为听 想到大树，一心以为 ， 思 而 。 想到 ，一心以为 ， 思 而 。 想到天空 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 有鸟窝藏之 捣之 取竹竿 理解文意 学 弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 结果如何？ 虽与之俱学，弗若之矣。 指专心致志的那个人 弈秋②，通国③之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听④；一人虽听之，一心以为有鸿鹄⑤将至，思援⑥弓缴⑦而射之。虽与之⑧俱学，弗若⑨之矣。为⑩是其智弗若与 ？曰：非然 也。 学 弈① ⑩[为]因为。 [与]同“欤”，句末语气词，表示疑问。这里读yú。 [然]这样。 这是因为他的智力不如人家吗？当然不是这样的。 感悟道理 【思考】 感悟道理 联系生活想一想，你身边是否也有这样的例子呢？ 学习、做事必须专心致志，不可三心二意。 请找一找文中作者的观点及具体事例。 观点 具体事例 之 通国之 善弈者也 惟弈秋之 ... ...
