《丰收之歌》教学设计 教材简析： 《丰收之歌》是一首丹麦民歌。曲调欢快活泼，一拍一音，节奏带有舞蹈性。利落豪爽的音乐风格和直率而稍带幽默感的歌词，使我们联想起人们围着丰收果实边唱边跳的欢乐场面，表现了人们的劳动热情和丰收喜悦。全曲由六个乐句构成，结构图式是a+b+a+b+c+b。这首歌曲的旋律大多呈分解和弦式的进行（如第一乐句完全由主和弦“1 3 5”分解构成），因而歌曲旋律多为跳进。歌曲的情绪明朗欢快，具有活泼跳跃的民间舞蹈特点。 教学目标： 1.用平稳悠长的气息与欢快活泼的声音，富有表情地演唱歌曲《丰收之歌》，表现人们的劳动热情和丰收喜悦。 2.通过“猜谜语”、“音乐创编”等综合活动对秋天有进一步的了解，通过节奏训练更好的把握歌曲。 3.在“视、听、唱、动”的系列音乐活动中感受秋天美景，体验秋天丰收的喜悦，表达孩子们对大自然的喜爱和对美好生活的憧憬之情。 教学内容： 1.唱：《丰收之歌》。 2.动：“激趣猜谜”、音乐“闯关”游戏、节奏练习等。 3.分享：拓展欣赏与“丰收”相关的音乐作品。 教学重点： 用欢快、活泼的声音演唱丹麦民歌《丰收之歌》。 教学难点： 学生能尝试用唱、奏、舞等不同形式来表现歌曲。 教学准备： 钢琴、多媒体课件、自制水果卡通贴等。 教学过程： 一、创设情境，感受情绪 1.课前激趣猜谜，揭题导入新授 2.欣赏动漫歌曲，感受歌曲情绪 （1）你们感受到了一种怎样的情绪？你能想象一下丰收的景象吗？ （2）你们知道这是哪个国家的歌曲吗？ 请根据老师给出的三个提示猜一猜，比一比哪位同学的知识面广。（出示课件） （3）师小结：《丰收之歌》是一首丹麦民歌，曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性。描写了丹麦人民辛勤采摘劳动果实的情景，表现了人们的劳动热情和丰收喜悦。 二、训练节奏，练习视唱 1.闯关一: （1）请有节奏地把农民干活时的声音模仿出来。（出示课件） 挑 担： X X X | X X X | X X X | X X ‖ 嘿 哟哟 嘿 哟哟 嘿 哟哟 嘿 嘿 （跺脚 跺脚） 加 油： X X | X X X | X X | X X X ‖ 加 油 加油 干 加 油 加油 干 （拍手 拍手） （拍手 拍手） （2）找出打麦节奏，模拟连枷动作。（出示课件） （奖励学生观看一段农民用连枷打麦的视频，师生总结得出打麦的节奏）。 打 麦： X X X X | X X X X | X X X X | X 0 ‖ 啪啪 啪啪 啪啪 啪啪 啪啪 啪啪 啪 （左腿 右腿 左腿 右腿 左腿 右腿 拍腿 摊开手掌） 2.闯关二： 请同学们把以上三种节奏汇合起来，分成“挑担组”、“加油组”、“打麦组”同时进行节奏练习。 3.闯关三： （1）请同学们学一学苹果和梨子的歌声。 （在唱谱的过程中，为提高学生兴趣，教师将水果卡通贴作为奖励。） （2）你能听出它们分别是刚才练习过的哪种节奏型吗？（点击课件出现相关节奏型。） 4.闯关四： （1）请同学们学一学玉米的歌声。 （2）你能听出它是刚才练习过的哪种节奏型吗？（点击课件出现相关节奏型。） 三、学唱歌曲，表达情感 1.播放范唱，学生随音乐自由做声势动作，感受二拍子的强弱特点。（出示课件） 2.学习歌谱。 （1）再听范唱，哼唱旋律。 请大家一边随音乐轻声哼唱“lu”音，一边找出哪些乐句是重复的。 （2）找出重复，色块显示。 请拿到水果卡通贴的同学按照正确的乐句重复顺序粘贴至黑板上。 （师：<随手将六枚水果卡通贴调整为圆形图案>，这样的结构仿佛让我们看到，一群种田人与他们的孩子们围着一堆篝火载歌载舞、欢庆丰收的场景……） (3) 完整地哼唱歌谱。 （师钢琴伴奏） 3.学唱歌词。 (1) 师生按节奏朗读歌词。 （2）用PPT打出“一音多字”的相关歌词，让学生按照节奏重点练读。 (3) 学生轻声跟琴练唱歌词。演唱中教师及时纠正错误，指导难点。 4.分析处理，激发情感。 （1）你能想像一下丰收的 ... ...
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