北师大版（2019） 选择性必修第一册 Unit 1 Relationships Lesson 3 So Close, Yet So Far教案

Unit 1 Relationships Lesson 3 Period 1 教材分析 本课是阅读课，讲述了Mark 被社交媒体“绑架”下的生活现状，反映了网络和社交媒体过 度影响生活的社会现象。通过Mark 的故事让学生反思自己的生活现状，引导学生深度思考 我们应该如何在真实世界和虚拟世界中找到平衡，在网络社会中更好地生活。 教学目标 在本课学习结束时，学生能够： 1.获取文本信息：Mark 使用社交网络的日常活动，社交网络对他和朋友们的影响，以及不 能放弃使用社交网络的原因； 2. 推断关键信息，并提供原文依据； 3.正确理解文章标题的含义并对标题进行评价。 教学重难点 【教学重点】 1. 阅读文章获取事实信息； 2.推断关键结论，并回归原文定位具体的文本依据。 【教学难点】 深入理解文章标题并评价。 教学过程 Step 1 Warming-up We can't live without cellphones! 设计意图：通过图片导入，创设情境，引入主题。 Step 2 Pre-reading 1 What roles do social networking and the Internet play in your daily life What do you use them for 2 How many online friends do you have Do social networking and the Internet help improve your relationships with others Give some examples. 设计意图：激活学生已有语言背景知识，为阅读做好准备。 Step 3 While-Reading 1.Read and complete the information about Mark: (1)Mark's routine activities online (2)What social networking has done to Mark and his friends 1/4 (3)Reasons why Mark can't drop social networking. 设计意图：引导学生获取细节信息，并培养学生在语境中理解词句的能力。 2.Read the passage again and try to find out about what phenomena show social-networking makes the people's relationships close/far-away. 设计意图：归纳总结相关信息，结构化知识，并回归原文定位文本依据。 Step 4 Discussion How do you understand the title of this text“So Close,Yet So Far” 设计意图：整体回顾全文，深化主题理解。 Step 5 Assignment Write a short paragraph sharing your understanding of the title after class discussion. 设计意图：运用所学语言知识，将讨论结果书面化，输出学习成果。 2/4 Unit 1 Relationships Lesson 3 Period 2 教材分析 本课是本单元第三课阅读课的第二课时，课文主要由三部分构成：1.Mark的日常网络社交 活动。2.社交网络对Mark及其朋友的影响。3.Mark不能放弃使用社交网络的原因。全文 结构清晰，作者通过生动形象的语言及对比手法展现了Mark使用社交网路的真实感受，并 揭示了社交网络导致人们关系疏远这一社会问题。 教学目标 在本课学习结束时，学生能够： 1.借助关键词复述文中重点细节； 2.运用根据上下文猜测词义的策略，正确理解词汇的意思； 3.根据文本的语言特征判断文本的体裁，并鉴赏修辞语言及写作手法； 4.基于主题意义的理解，联系自己的生活经历，阐释文本的现实意义。 教学重难点 【教学重点】 1.运用适当的阅读策略，正确理解文章关键信息； 2.掌握典型文本体裁的特征，并根据文本语言作出判断。 【教学难点】 1.鉴赏修辞语言及写作手法； 2.文本联系实际，深入理解主题并表达。 教学过程 Step 1 Recalling Retell the story of Mark based on the information chart from the last period. 设计意图：回忆第一课时内容，内化文章语言，强化文本依据意识，深化主题理解。 Step 2 Detailed-reading 1.Find the expressions or sentences in the text that tell you the information. 2.Skill builder:Guessing the Meaning of Unfamiliar Words from the Context. 3.Guess the meaning of unfamiliar ... ...