第9 课 我在空中飞 一、教材分析 《我在空中飞》是小学美术一年级上册的教学内容。本节课旨在引导学生通过想象和创作，表现自己在空中飞翔的情景，激发学生的创造力和想象力。教材通过展示一些优秀的学生作品和艺术家的作品，启发学生的思维，为学生的创作提供了参考。 二、教学目标 1、引导学生展开想象，描绘出自己在空中飞的情景；培养学生的观察力、想象力和创造力；让学生初步掌握人物在空中飞的表现方法。 2、通过欣赏、讨论、示范等方法，让学生体验创作的过程；鼓励学生大胆表现，提高学生的绘画能力和表现能力。 3、激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、向往美好未来的情感；培养学生的创新精神和团队合作意识。 三、教学重难点 教学重点：启发学生的想象，描绘出各种在空中飞的人物形象；指导学生掌握人物在空中飞的动态表现和构图方法。 教学难点：如何表现出人物在空中飞的轻盈感和动感;如何引导学生创作出富有个性和创意的作品。 四、教学准备 教师准备：多媒体课件、范画、绘画工具等；收集有关空中飞行的图片、视频等资料。 学生准备：绘画工具，如彩笔、油画棒、绘画纸等。 五、课时安排 1 课时 六、教学过程 （一）导入新课 播放一段飞机飞行的视频，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？飞机在空中飞行的样子是不是很神奇？那你们有没有想过自己在空中飞会是什么样子呢？” 展示一些在空中飞的人物图片，如仙女、宇航员等，激发学生的兴趣，引出课题《我在空中飞》。 （二）新授 1. 引导学生回忆自己在生活中看到的在空中飞的场景，如放风筝、坐飞机等，让学生分享自己的感受。 教师：“同学们，在我们的日常生活中，大家有没有见过一些在空中飞的场景呢？比如在公园放风筝，或者是乘坐飞机旅行。谁能来和大家说一说当时的情景和自己的感受？” 邀请几位学生分享自己的经历，教师在一旁倾听并适当引导，例如：“那你能形容一下风筝在空中的样子吗？”“坐飞机的时候，从窗户往外看，你看到了什么？” 总结学生的发言，为后续的想象创作奠定基础。 2. 组织学生进行小组讨论：“如果我们在空中飞，会看到什么样的景色？我们的身体会有什么样的动作？”鼓励学生大胆想象，畅所欲言。 教师将学生分成小组，每组 4 - 5 人。 为每个小组提供讨论的方向，例如：“如果我们像鸟儿一样在空中自由飞翔，下方可能会是广阔的田野、繁华的城市还是神秘的森林？”“当我们在空中飞时，身体是向前俯冲，还是优雅地伸展，或者是旋转着？” 巡视各小组的讨论情况，鼓励学生积极参与，大胆表达自己的想法。 3. 教师结合学生的讨论，总结在空中飞的人物的特点，如身体的姿势、衣服的飘动等，并在黑板上简单示范人物在空中飞的动态。 请各小组代表汇报讨论结果，教师将关键信息记录在黑板上。 总结归纳：“大家说得都非常棒！当我们在空中飞时，身体的姿势可能是多种多样的。有的同学说会像超人一样双手向前伸直，有的说会像小鸟一样张开双臂。而衣服也会因为风的吹拂而飘动起来，比如衣角会向后飞扬。” 教师在黑板上用简笔画的形式快速示范不同的人物在空中飞的动态，边画边讲解：“比如这个人物，他正在向前俯冲，身体微微弯曲，头发和衣服都被风吹得往后飘。再看这个，她优雅地伸展着双臂，像是在享受飞翔的快乐。” 4. 优秀作品欣赏 教师通过多媒体展示几幅优秀的关于“我在空中飞”的绘画作品。 引导学生观察作品中的创意、构图、色彩运用以及人物的表现手法等。 提问学生：“这幅作品中哪里吸引了你？是独特的创意，还是精美的色彩？”“你觉得这幅画中的人物在空中飞得怎么样？” 让学生在欣赏中进一步拓展思维，获取创作的灵感。 （三）教师示范 教师在黑板上示范一幅完整的作品，向学生展示如何构 ... ...
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