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第17 课 会滚的玩具 教学设计 人教版(2012)美术一年级上册

日期:2025-03-19 科目:美术 类型:小学教案 查看:24次 大小:279629B 来源:二一课件通
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第17 课 会滚的玩具 一、教材分析 《会滚的玩具》是小学美术一年级上册的教学内容。本课通过引导学生观察和制作会滚的玩具,激发学生的创造力和动手能力。教材强调了利用简单的材料和基本的造型方法,让学生体验滚动的乐趣和美术创作的过程。 二、教学目标 1、了解会滚的玩具的基本原理和制作方法;学会运用废旧材料制作简单的会滚的玩具。 2、通过观察、思考和实践,培养学生的动手操作能力和创新思维;提高学生发现问题和解决问题的能力。 3、培养学生对美术活动的兴趣,增强自信心;引导学生养成节约资源、保护环境的良好习惯。 三、教学重难点 教学重点:掌握制作会滚的玩具的关键步骤和方法;启发学生设计出有创意、有趣味的玩具造型。 教学难点:如何让玩具滚动得更平稳、更顺畅;培养学生在制作过程中的耐心和细心。 四、教学准备 教师准备:各种会滚的玩具实物、自制范例、废旧材料(如易拉罐、塑料瓶、瓶盖、纸筒等)、工具(剪刀、胶水、胶带、颜料等);多媒体课件,展示会滚的玩具的图片和制作过程视频。 学生准备:收集的废旧材料(如纸盒、瓶子、瓶盖等)、剪刀、胶水、彩笔等。 五、课时安排 1 课时 六、教学过程 (一)导入新课 教师拿出一个会滚的玩具,在教室里滚动展示,引起学生的兴趣。 提问:“同学们,看这个玩具是不是很有趣?它会自己滚动哦!今天我们就一起来学习制作会滚的玩具。”从而引出课题。 (二)新授 1、把准备好的各种会滚的玩具分发给学生,让他们观察和把玩,思考玩具为什么会滚。 教师将事先准备好的形态各异、材质不同的会滚的玩具,如圆柱形的小滚筒、球形的玩具车、圆锥形的陀螺等,一一分发给学生。 教师引导学生:“同学们,现在老师把这些会滚的玩具发到你们手中,大家仔细地观察一下,用手轻轻地推动或者转动它们,然后想一想,这些玩具为什么能够滚动起来呢?” 给学生足够的时间去观察和尝试,让他们在亲身体验中去思考和探索。 2、组织学生讨论:“这些玩具是用什么材料做的?它们的形状有什么特点?” 教师组织学生分成小组,每组 4 - 6 人,让学生在小组内交流自己的观察结果。 教师提出讨论的问题:“大家相互说一说,你手中的玩具是用什么材料做成的?是塑料、木头,还是其他的材料?再看看它们的形状,是圆形、方形,还是其他独特的形状?这些形状和材料与玩具能够滚动有什么关系呢?” 教师在各小组之间巡回,倾听学生的讨论,适时给予指导和鼓励,比如:“你们可以对比一下不同玩具的材料和形状,看看能发现什么规律。” 3、引导学生观察玩具的滚动轨迹和速度,探讨影响玩具滚动的因素。 教师让学生将玩具放在平整的桌面上滚动,引导学生观察玩具的滚动轨迹和速度。 教师提问:“同学们,仔细观察一下,每个玩具滚动的轨迹是直直的还是弯弯的?速度是快还是慢?大家想一想,是什么因素影响了玩具的滚动轨迹和速度呢?” 鼓励学生大胆猜测和发言,比如:“是不是玩具的重量影响了速度?”“形状不规则是不是会导致滚动轨迹弯曲?” 4、教师总结学生的讨论,讲解会滚的玩具的制作原理和要点。 教师请每个小组的代表汇报小组讨论的结果,认真倾听并记录在黑板上。 教师总结:“同学们讨论得非常热烈,也有很多精彩的发现。其实,玩具能够滚动,主要是因为它们的形状通常是圆形或者接近圆形,这样可以减少与地面的摩擦力。而玩具滚动的轨迹和速度,会受到玩具的形状是否规则、重量分布是否均匀、接触面的光滑程度等因素的影响。接下来,老师给大家讲解一下制作会滚的玩具的一些关键原理和要点。” 教师通过简单的图示和实际的例子,为学生详细讲解制作会滚的玩具的原理和需要注意的要点,比如如何保持重心稳定、如何选择合适的材料等。 5、优秀作品欣赏。 教师通过多媒体 ... ...

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