第17 课 会滚的玩具 一、教材分析 《会滚的玩具》是小学美术一年级上册的教学内容。本课通过引导学生观察和制作会滚的玩具，激发学生的创造力和动手能力。教材强调了利用简单的材料和基本的造型方法，让学生体验滚动的乐趣和美术创作的过程。 二、教学目标 1、了解会滚的玩具的基本原理和制作方法；学会运用废旧材料制作简单的会滚的玩具。 2、通过观察、思考和实践，培养学生的动手操作能力和创新思维；提高学生发现问题和解决问题的能力。 3、培养学生对美术活动的兴趣，增强自信心；引导学生养成节约资源、保护环境的良好习惯。 三、教学重难点 教学重点：掌握制作会滚的玩具的关键步骤和方法；启发学生设计出有创意、有趣味的玩具造型。 教学难点：如何让玩具滚动得更平稳、更顺畅；培养学生在制作过程中的耐心和细心。 四、教学准备 教师准备：各种会滚的玩具实物、自制范例、废旧材料（如易拉罐、塑料瓶、瓶盖、纸筒等）、工具（剪刀、胶水、胶带、颜料等）；多媒体课件，展示会滚的玩具的图片和制作过程视频。 学生准备：收集的废旧材料（如纸盒、瓶子、瓶盖等）、剪刀、胶水、彩笔等。 五、课时安排 1 课时 六、教学过程 （一）导入新课 教师拿出一个会滚的玩具，在教室里滚动展示，引起学生的兴趣。 提问：“同学们，看这个玩具是不是很有趣？它会自己滚动哦！今天我们就一起来学习制作会滚的玩具。”从而引出课题。 （二）新授 1、把准备好的各种会滚的玩具分发给学生，让他们观察和把玩，思考玩具为什么会滚。 教师将事先准备好的形态各异、材质不同的会滚的玩具，如圆柱形的小滚筒、球形的玩具车、圆锥形的陀螺等，一一分发给学生。 教师引导学生：“同学们，现在老师把这些会滚的玩具发到你们手中，大家仔细地观察一下，用手轻轻地推动或者转动它们，然后想一想，这些玩具为什么能够滚动起来呢？” 给学生足够的时间去观察和尝试，让他们在亲身体验中去思考和探索。 2、组织学生讨论：“这些玩具是用什么材料做的？它们的形状有什么特点？” 教师组织学生分成小组，每组 4 - 6 人，让学生在小组内交流自己的观察结果。 教师提出讨论的问题：“大家相互说一说，你手中的玩具是用什么材料做成的？是塑料、木头，还是其他的材料？再看看它们的形状，是圆形、方形，还是其他独特的形状？这些形状和材料与玩具能够滚动有什么关系呢？” 教师在各小组之间巡回，倾听学生的讨论，适时给予指导和鼓励，比如：“你们可以对比一下不同玩具的材料和形状，看看能发现什么规律。” 3、引导学生观察玩具的滚动轨迹和速度，探讨影响玩具滚动的因素。 教师让学生将玩具放在平整的桌面上滚动，引导学生观察玩具的滚动轨迹和速度。 教师提问：“同学们，仔细观察一下，每个玩具滚动的轨迹是直直的还是弯弯的？速度是快还是慢？大家想一想，是什么因素影响了玩具的滚动轨迹和速度呢？” 鼓励学生大胆猜测和发言，比如：“是不是玩具的重量影响了速度？”“形状不规则是不是会导致滚动轨迹弯曲？” 4、教师总结学生的讨论，讲解会滚的玩具的制作原理和要点。 教师请每个小组的代表汇报小组讨论的结果，认真倾听并记录在黑板上。 教师总结：“同学们讨论得非常热烈，也有很多精彩的发现。其实，玩具能够滚动，主要是因为它们的形状通常是圆形或者接近圆形，这样可以减少与地面的摩擦力。而玩具滚动的轨迹和速度，会受到玩具的形状是否规则、重量分布是否均匀、接触面的光滑程度等因素的影响。接下来，老师给大家讲解一下制作会滚的玩具的一些关键原理和要点。” 教师通过简单的图示和实际的例子，为学生详细讲解制作会滚的玩具的原理和需要注意的要点，比如如何保持重心稳定、如何选择合适的材料等。 5、优秀作品欣赏。 教师通过多媒体 ... ...
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