15 向日葵 一、教学目标： 1.观察向日葵的造型和色彩特征，提高观察能力。 2.抓住向日葵的特征，进行造型表现和情感表达。 3.培养善于观察、勤于观察的习惯，和捕捉美、表现美的能力。 二、教学重点和难点： 重点：观察向日葵，抓住向日葵的造型特点进行表现。 难点：抓住向日葵的造型特点，融入情感和想象进行艺术创造。 三、教学设计： 课前准备： （学生）绘画用具、各种纸张等。 （老师）课件或录像、范作和图片等。 教学过程： 创设情境，导入新课。 1、回忆数日前种植向日葵情景。 师：前几天，我们在学校的美化建设过程中，我们班选择在花圃里一起种植了向日葵的种子，同学们，我们一起来回顾一下当天的热闹场景吧！ 2、出示课题--《向日葵》 师：同学们，你们是否期待属于你们自己的向日葵园吗？今天，师带来了向日葵。一起进入今天的美术课堂《向日葵》。 二、观察特征，引导表现。 1、向日葵知识。 视频了解向日葵的生长过程。 2、进一步了解向日葵的相关知识。 3、观察实物，分析向日葵的造型结构和色彩构成。 佳作欣赏，情感铺垫。 1、欣赏梵高作品《向日葵》 欣赏伍必端作品《葵花地》。 欣赏小朋友的作品。 教师示范 学生创作，教师指导。 请大家发挥想象力，运用彩砂纸和油画棒画一幅与众不同的向日葵；并适当添加表情和背景。 六、作品展示，共同评价。 1、学生自评、互评。 2、教师提供评价的建议，引导学生从技法、构思、创意等方面进行评价。 七、律动游戏。 板书： 结构 形状 颜色 花盘 ○ ⌒ 花瓣 ▽ ∧ ∩ 渐变色 花萼 ▽ 茎 ∥ ≈ 叶(
课件网) 第15课 向日葵 向日葵又名向阳花，因其花常朝着太阳转而得名。 向日葵有好多别名，有叫“太阳花”有叫“向阳花”你们知道是为什么吗？ 艺术联系生活 向日葵，向往光明之花。 向日葵告诉我： “只要面对阳光努力向上， 生活就会充满美好和希望。” 向日葵花语 花 瓣 花 盘 叶 茎 各个部分的形状是什么样子？ 向日葵是由哪些部分构成的？ 花萼（ ） 整体分析 你能在画中找到这些色彩吗？ 找一找： 由浅到深不断过渡、组合在一起的色彩 渐变色 花瓶里的十五朵向日葵（油画）1888 凡·高（荷兰） 画家笔下的向日葵 你猜猜，它们在干嘛呢？ 《向日葵》系列 油画 凡·高（荷兰） 艺术家笔下的向日葵 葵花地（套色版画）现代 伍必端（中国） 联想：这些向日葵在干什么？ 插入范画 学习建议： 1、发挥想象力，运用油画棒在彩砂纸上画一幅与众不同的向日葵。 2、适当添加表情和背景。 走进同学的向日葵园，说说你的感受！ “只要面对阳光努力向上， 生活就会充满美好和希望。” 感谢大家 三 、 大 小红书 小红书号：228607581 AMAAY URCEE 2 可 0 6 佘 华宝美班 z币5而 ● 米 Windy Hill 没编：悦钢琴虫此钢华 =75 作曲：羽肿 米P0 米P C￥ G 米0 泰P0 Em Am *B0 Em 13 * *0. 乐谱库 小红书 A1) 六A 小红书 小红书号：271564593 小红书 小红书号：271564593 D 腾讯视频 ... ...
