4.2 开环控制系统的工作过程 说课课件(共40张PPT)-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计2》

(课件网) 《开环控制系统的工作过程》说课 江苏凤凰教育-出卷网-通用技术必修技术与设计2第四章 普通高中通用技术优质课评选活动 今天，从工业社会转型为知识经济社会，教育目标发生了根本变化。 达成目标的核心手段之一 ： 深度学习 教育正在面临前所未有的社会转型挑战 ...... 深度学习倡导项目式学习 放性学习环 3.深度学习活动 4.持续性的评估 深度学习 深度学习 1.项目学习主题 2.深度学习目标 思性 学改 爱心守护——— 设计与制作便携式降温控制装置 项目引领 深度学习 单元设计思路 》》》》》》》》 控制渗透在我们生产和生活的方方面面 ， 是一种重要的思想方法。本单元以真实问题 情境，设计有关控制的大单元项目式教学。 教材及课标 单元学习目标 学情分析 单元学习安排 设计缘起 真实问题情境： “为了减少酷暑下始终坚守岗位的户外工作者们在工作中 被高温侵害，我们能否设计一款便携式降温装置，让他们感受 到一丝清爽和一份关爱？”为切入点，学生在系列性学习活动 中，增强对控制这个大概念的理解和感悟，为本单元深度学习 打下关键支撑。 “控制” 设计缘起 单元学习安排 单元学习目标 教材及课标 学情分析 本模块可以采用大概念引导大项 目的方式 进行项 目设置。 ” 设 计 与 制 作 便 携 式 降 温 装 置 ” 项 目可以体现结构设计、 流程设计、 系统设计、控制设计的设计思想的综合运用。 单元学习目标 学情分析 单元学习安排 设计缘起 教材及课标 本单元是必修二模块最后一个章节 ， 是全书知识的升华和应用 ，包含四节内 容。 单元学习目标 学情分析 单元学习安排 设计缘起 本章地位与作用 教材及课标 本章对应课标的内容要求： 1.理解控制、控制系统的含义及在生产和生活中的应用 2.熟悉简单的开、 闭环控制系统的基本组成与工作过程 3.根据控制系统的控制要求 ，确定被控量、控制量 ，能进行简单的 控制系统的方案设计 单元学习目标 学情分析 单元学习安排 设计缘起 教材及课标 设计缘起 教材及课标 单元学习目标 学情分析 单元学习安排 水平1———感知系统和工程现象 ，考察并 解释输入、过程、输出及各种因素是如何 影响系统的，形成初步的工程意识和思维。 水平2———运用控制原理进行简单的技术 设计活动 ，尝试解决技术问题；能确定一 个生活或生产中的简单对象。 设计缘起 教材及课标 工程思维 单元学习目标 学情分析 单元学习安排 学生已经通过必修一的学习在一定程度上了解了设计过程的各个环节及制作 的基本方法与手段 ，拥有技术与设计相应的知识储备 ，但缺少了理性的思考、分 析和分类。 设计缘起 教材及课标 单元学习目标 学情分析 学习的必要性 单元学习安排 学习兴趣 项目中设置便携式降温控制装置从“组装与探 究”到“分析与制作”再到“试验与优化” ，最 终“实现与归纳”的完整技术问题解决过程。 爱心守护 ——— 设计与制作 便携式 降温控制装置 设计缘起 教材及课标 单元学习目标 学情分析 单元学习安排 4.1 控制的方式与应用 4.2 开环控制系统的 工作过程 4.3 闭环控制系统的 工作过程 设计缘起 教材及课标 单元学习目标 学情分析 项目活动： 设计与制作便携式降温装置 第5、6课时 实现与归纳 （方案的普适 性和实现探究） 第2课时 分析与制作（降温装置初步 实现的方法与过程） 第1课时 组装与辨析（现有降温装置 的组装、探究与辨明） 第3、4课时 设计与优化（降温装置设 计的进一步构思与优化） 单元学习安排 4.4 控制系统的设计 与实施 知识 4.2 《开环控制系统的工作过程》 "课时说课 》 》 》 》 通过技术体验活动 ，理解控制系统的含义 ，熟悉简单开环控 制系统的基本组成和工作过程 ，理解其中控制装置 ... ...