《龙咚锵》 教学内容分析 内容介绍 内容简介 《龙咚锵》是由刘明将作词作曲的具有中国特色的儿童过年歌曲，其节奏、旋律、歌词多次重复，使歌曲简单通俗，加上歌声与锣鼓声的交替，使过年的其嗯更加热烈、欢快，抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。 具体说明 歌曲为四二拍，F宫五声调式，由起、承、转、合四乐句构成的一段体结构。 歌曲主要运用了节奏重复，旋律级进、重复 前两乐句歌声与锣鼓声交替 过 新 年 呀 龙 咚 龙 咚 锵 多 快 乐 呀 龙 咚 龙 咚 锵 转句开始将锣鼓的节奏与歌唱的音调结合在一起，强调了热烈的气氛 龙 咚 龙 咚 锵 龙 咚 龙 咚 锵 龙 咚 龙 咚 锵 龙 咚 锵 锵 锵 学生情况分析 基本情况 本课的授课对象是一年级一个普通教学班，学生学习状态比较积极，同学之间能够相互学习。 学生相关能力 学生能够跟着老师进行简单的模唱 学会乐于参与齐唱，律动与拓展训练等课堂实践活动 教学目标 （一）“情感态度与价值观”目标 能积极参与本课的聆听、歌唱、表现活动，并能学会歌曲《龙咚锵》，体验过年的愉快心情。 （二）“过程与方法”目标 过程：体验从“模唱音组、学唱歌曲、完整演唱、律动表现”的歌曲学唱过程。 方法：我将采用音列模唱、音组模唱、旋律模唱来练习歌曲的音准。接下来聆听歌曲，加入“龙咚龙咚锵”的节奏。孩子们掌握音准节、奏后再次聆听歌曲，学习歌词。接下来用接唱、分组唱、齐唱等多种演唱形式来学习歌曲，最后达到学生完全掌握歌曲。 （三）“知识与技能”目标 1能用欢快的声音表现歌曲。 2通过感受、聆听等实践活动，培养学生对民族音乐的喜爱。 教学重难点 教学重点：学会歌曲，能用歌声表现过新年时喜庆的气氛。 （二） 教学难点：锣鼓声节奏 歌曲最后一句的演唱 教学过程 模唱练习 活动1.1———模唱音列 教师在ppt上出示字母谱 d r m s l 请同学们和老师逐一模唱 活动1.2———模唱音组 教师用字母谱出示音组 第一组m r d r m 第二组r d ll d r 第三组r m r m s 第四组m r d d d 活动1.3———听辨音组 教师弹奏音组，学生听辨 老师弹奏旋律，学生听其中的音组 聆听感知音乐 活动2.1———初步聆听 提出问题，在歌曲中，你都听到了什么？歌曲的情绪是什么样的？ 生。。。。。 出示歌曲题目《龙咚锵》，简单介绍这是首欢快的儿童歌曲，歌曲的内容是过新年。 活动2.2 ———在龙咚锵处为歌曲伴奏 同学们我们再听一遍音乐，看老师是怎样为歌曲伴奏的。 教学生左右手拍凳子，拍出 的节奏。 聆听歌曲，在红色字体处击拍伴奏 学唱歌曲 活动1.1———随着钢琴伴奏稍慢速度学唱歌曲 老师教唱 活动2.2———师生接唱（方法和旋律模唱一样） 小组展示，分小组演唱歌曲 齐唱，按原速齐唱歌曲，老师伴奏 个别同学展示 律动体验 活动1.1———加入打击乐伴奏 老师在ppt上出示相对应的打击乐图片，并结合音乐进行伴奏。 活动2.2———配合音乐进行简单律动 拓展训练 今天老师想举办小型的联欢会，请咱们班的小朋友来表演节目。首先老师要请以一位同 学来做小主持人，几位同学随音乐挥舞绸子另外几位同学随音乐挥动中国结，一位同学帮老师敲锣，一位同学帮老师打擦，其他同学作为小观众来欣赏他们的表演! ... ...
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