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课件网) 加法结合律 课前准备 课本 笔 课前准备 学习单 练习单 总结评价表 加法结合律 是什么 ？ 用途 ？ 字母表示 ？ 相同和不同 ？ 活动一： 活动探究，发现规律 观察下面的式子，你能照样子再写一组吗？ 学习要求： 1.看：认真观察算式的特点。 2.写：照样子再写一组。 3.思：你有什么发现。 4.说：把你的发现和同伴说一说。 活动探究，发现规律 暂停一下 学生汇报 你是怎么写的？ 加数位置不变。 运算顺序变了。 和不变。 学生汇报 学生汇报 概括规律 （19＋62）＋38＝19＋（62＋38） （24＋10）＋27＝24＋（10＋27） （100＋200）＋300＝100＋（200＋300） ...... （4＋8）＋6＝4＋（8＋6） 观察 发现 验证 概括 ＝ ＝ ＝ ＝ 先算前两个数相加， 或先算后两个数相加， 和不变。 联系生活，解释规律 暂停一下 活动二：利用生活中的事例解释你的发现。 联系生活，解释规律 联系生活，解释规律 联系生活，解释规律 联系生活，解释规律 活动三： 字母表示，总结规律 用a、b、c代表三个数，你能写出上面发现的规律吗？ 暂停一下 活动三： 字母表示，总结规律 用a、b、c代表三个数，你能写出上面发现的规律吗？ (a+b)+c=a+(b+c) a+b+c=a+(b+c) ？ 加法结合律 加法结合律 是什么 ？ 用途 ？ 字母表示 ？ 相同和不同 ？ 57＋288＋43 应用规律，简便运算 怎样简便运算？想一想，算一算。 57＋288＋43 57＋288＋43 ＝57＋43＋288 ＝100＋288 ＝388 57＋288＋43 ＝288＋100 ＝388 应用规律，简便运算 怎样简便运算？想一想，算一算。 ＝57＋43＋288 57＋288＋43 ＝288＋57＋43 ＝288＋（57＋43） ＝288＋57＋43 ＝288＋（57＋43） 57＋288＋43 加法结合律和加法交换律有什么相同点和不同点？ 独立思考，同伴交流 加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c) 改变加数位置 改变运算顺序 课堂小练笔 15＋34＋85＋66＝（ ＋ ）＋（ ＋ ） 66 34 85 15 （51＋29）＋71＝ ＋（ ＋ ） 1.运用加法交换律和加法结合律填一填，并说明理由。 25＋13＋87＝25＋（ ＋87） 13 51 29 71 课堂小练笔 加法结合律 加法交换律和加法结合律 2.奇思和爸爸乘火车从 A 地到 E 地看望奶奶，火车一共行驶了多少千米？ 155+148+152+145 =（155＋145）＋（148＋152） = 300＋300 = 600（千米） 课堂小练笔 答：一共行驶了600千米。 3.可以这样算吗？说说你的理由。 课堂小练笔 24＋98＋102 = 24＋（98＋102） = 24＋200 = 224 100－39＋61 = 100－（39＋61） = 100－100 = 0 100－19－19 = 100－（19－19） = 100－0 = 100 加法结合律适用于加法 延学单 加法结合律 1.字母表示：(a+b)+c=a+(b+c) 2.加法交换律改变加数位置， 加法结合律改变运算顺序。 3.简便运算。 自我评价 同伴评价 教师评价 在独立探究、小组合作、全班交流中能做到倾听、思考、质疑、交流、合作。 能够归纳概括所发现的规律，会用字母表示加法结合律。 在解决问题中能运用加法交换律和加法结合律进行简便运算，发展数感。 我的反思： 总结评价 同学们，再见！ 在探究规律的过程中寻求数学本质，感受数学的独特魅力！ ... ...
