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课件网) 书 愤 学习目标 1.走近作者，了解本文的创作背景； 2.诵读诗歌，读出诗歌的“气”，感受诗歌的意境； 3.体会诗人的情感，学习对比、用典等表现手法的运用。 4.学习诗人的爱国精神和伟大的人格魅力。 解 题 书： 愤： 书写 愤懑，悲愤 书愤: 书写心中的愤懑、悲愤 走近作者 了解背景 陆游，字务观，号放翁。南宋时越州山阴人，我国古代著名的爱国诗人。 陆游诞生在宋金战争的烽火之中, 从小饱尝了颠沛流离的痛苦，同时也受到了父亲陆宰爱国思想的熏陶，从而形成了“少小遇丧乱、妄意忧元元”的忧国忧民思想，立下了“上马击狂胡，下马草军书”的雄心壮志。 他生在民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，一贯坚持抗金主张，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤和打击，但他始终不渝地坚持自己的理想。 创作背景 宋孝宗淳熙十三年（1186）春，诗人已被黜六年，挂着一个空衔在故乡山阴蛰居，此时他已六十一岁，这是时不我待的年龄，然而，北定中原、收复失地的志向即将化为泡影，在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。 读出诗歌的“气” 诵读 吟咏诗韵 书愤 陆 游 早岁/那知/世事/艰，中原/北望/气/如山。 楼船/夜雪/瓜洲渡，铁马/秋风/大散关。 塞上/长城/空/自许，镜中/衰鬓/已/先斑。 出师/一表/真/名世，千载/谁堪/伯仲/间。 注意：1、节奏 2、重音 3、语调 4、情感 情感基调：悲愤。 再读解诗意 年轻时就立志北伐中原， 哪想到竟然是如此艰难。 我常常北望那中原大地， 热血沸腾豪气如山啊。 记得在瓜州渡痛击金兵，雪夜里飞奔着楼船战舰。 秋风中跨战马纵横驰骋， 收复了大散关捷报频传。 想当初我自比万里长城， 立壮志为祖国扫除边患。 到如今垂垂老鬓发如霜， 盼北伐盼恢复都成空谈。 不由人缅怀那诸葛孔明， 出师表真可谓名不虚传。 有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁，率三军复汉室北定中原！ 1、诗人“书”了哪些事？ 2、哪些事让诗人感到了“愤”？ 合作讨论 诗意探究 书愤 陆 游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 早年收复中原之志。 两次抗金胜利之役。 壮志难酬、年事已高。 敬仰诸葛、叹无人可比。 首联： 颔联： 颈联： 尾联： 探究悟诗情 活 动 四 善于揣摩诗人蕴藏在诗词字里行间的言外之意，进而把握诗人情感主旨 早岁那知世事艰，中原北望气如山。（首联） 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（颔联） 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（颈联） 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！（尾联） 品读探究 书愤 陆 游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 愤？ 年华空老 收复无望 壮志难酬 领军无人 报国无门 愤 对 比 用 典 “愤”中含“恨” “愤”中含“悲” “愤”中含“叹” 《书愤》56字，虽无一“愤”字，却句句皆“愤”，愤然之情力透纸背。抒发诗人一心报国却壮志难酬，空度岁月的悲愤之情，也批判了南宋统治者不思进取，苟且偷安，偏安东南。 爱国的主题在中国古代诗歌中源远流长，每当国家面临危亡时这种主题总会在诗坛上大放异彩。陆游继承了这种传统，并把它高扬到前无古人的高度，爱国主题不但贯穿了他长达60年的创作历程，而且融入了他的整个生命，成为陆诗的灵魂。 全 诗 总 结 问：这首词主要运用了什么表现手法 请结合内容简要分析。 答：全词运用了对比的表现手法。上片回忆刚到帝京时意气风发、豪情万丈的情景，下片描写晚年壮志未酬，感慨白发早生，上片与下片形成强烈对比。突出了词人壮志难酬、年华易逝的无奈和愤懑之情。 【老师 ... ...
