3.2探究乐音的特性（含答案）2024-2025学年八年级物理教科版（2024）上册

（9）探究乐音的特性—八年级物理教科版（2024）上册课前导学 学习目标： 1.知道音调、响度和音色的概念，能够从日常生活中区分出音调、响度和音色。 2.知道音调、响度的影响因素。 3.了解频率和振幅，从波形图像中区分频率和振幅。 知识集锦 音调： 生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别。男低音独唱曲、女高音独唱曲这两支歌曲的演唱有什么不同？在物理学中，我们把_____叫音调。 影响因素：物体的　　　　。物体振动得越　　　　，音调越高。 频率 ①定义：物体在　　　　振动的次数；②单位：　　　　，符号：Hz。 声波：多数人能够听到的频率范围为　　　　； 超声波的频率　　　　；次声波的频率　　　　。 生活中你对超声波、次声波了解多少？能说出它们的一些用处吗？ _____ 思考：振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？ _____ 响度： 声音有音调的不同，也有强弱的不同。物理学中把_____叫响度。 影响因素：①物体的　　　　，物体振动的幅度越　　　　，响度越大；②距离发声体的远近，距离发声体越近，响度越　　　　。 合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是_____；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的却是声音的_____。 音色： 频率的高低决定声音的音调。但是不同的物体发出的声音，即便音调相同，我们还是能够分辨它们。这表明在声音的特征中还有一个因素是十分重要的，它就是音色。物理学上，把不同的物体发出的声音具有_____叫音色。 影响因素：发声体的　　　　、　　　　以及发声方式等。 自我检测 1.王熙凤出场是《红楼梦》中极其精彩的一笔。未见其人，先闻其声：“我来迟了，不曾迎接远客！”，依据是声音特性中的( ) A.音调 B.音色 C.响度 D.振幅 2.如图所示，拨尺发声实验中，多次改变尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动尺端，尺发出不同的声音，不同的声音主要指其( ) A.响度不同 B.音调不同 C.音色不同 D.声速不同 3.用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。如图所示，四个相同的玻璃瓶里装有水，水面高度不同，敲击玻璃瓶，则音调最高的玻璃瓶是( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 4.马头琴是蒙古族人民喜爱的传统乐器。如图所示，琴身木制，长约一米，有两根弦，共鸣箱表面呈梯形。关于马头琴演奏中涉及的声现象，下列说法正确的是( ) A.琴声是由空气振动产生的 B.轻拉琴弓是为了改变音色 C.按琴弦不同位置是为了改变音调 D.根据响度可以辨别马头琴的声音 5.如题图所示，下列有关声音的特性，说法正确的是( ) A.图甲中，改变吉他弦的松紧程度可以改变声音的音色 B.图乙中，敲击鼓面所用的力不同，发出的声音的响度不同 C.图丙中，钢尺伸出桌面的长度越长，拨动它时发出的声音的音调越高 D.图丁中，用相同大小的力敲击不同水量的杯子，发出的声音的音色不同 6.诗句：“江上调玉琴，一弦清一心。”这里“江上调玉琴”从物理角度分析，是通过调节琴弦的长度、松紧等使琴弦发声时_____（选填“音调”“音色”或“响度”）不同。 答案以及解析 知识集锦 音调 声音的高低； 频率；快　 ①1 s内　②赫兹 20～20 000 Hz；高于20 000 Hz；低于20 Hz 略； 响度 声音的大小； ①振幅；大　②大 音调；响度 音色 不同的特性 材料；结构　 自我检测 1.答案：B 解析：本题中实际上是“闻其声而知其人”，是根据声音辨别是谁在说话，是根据声音的音色判断，故B正确、ACD错误。 故选：B。 2.答案：B 解析：改变刻度尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动，刻度尺振动的振幅相同，刻度尺振动的快慢不同，频率不同，音调不同，探究的是声音的音 ... ...