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课件网) 队列表演（一） 学具准备 14 12 你能根据信息，提出一个数学问题吗？ 仔细观察，从图中你得到了哪些数学信息？ 一共有12行， 有多少人参加队列表演？ 队列表演 每行有14人。 14 12 该怎样列式呢？ 求有多少人参加队列表演。 1 就是求12个14的和是多少， 用乘法计算。 2 列式为12×14或14×12。 3 14×12= 学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。有多少人参加队列表演？ 活动要求： 1.借助点子图圈一圈； 2.结合点子图的圈法，写一写计算过程； 3.对照点子图和算式，说一说每一步的计算道理。 14×12= （ ） 学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。有多少人参加队列表演？ 两位数乘两位数 转化 两位数乘一位数 14×12= （ ） 学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。有多少人参加队列表演？ 168 人 两位数乘两位数 转化 两位数乘整十数 14×12= （ ） 学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。有多少人参加队列表演？ 168 人 14×12= （ ） 学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。有多少人参加队列表演？ 168 人 14×12= （ ） 学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。有多少人参加队列表演？ 168 人 学校举行队列表演，一共有12行 ，每行有14人。 有多少人参加队列表演？ 14×12= （ ） 168 人 答：有168人参加队列表演。 84 + 84 =168 140+28=168 120+48=168 100+40+20+8=168 14×12 14×12 14×12 6 6 14×12 10 2 10 4 10 4 10 2 两位数乘两位数 转化 两位数乘整十数或两位数乘一位数 14×12 = （ ） 168 人 下面的方法你能看懂吗？ 结合点子图说一说。 14×12 = （ ） 168 人 下面的方法你能看懂吗？ 结合点子图说一说。 10 10 4 2 10×10=100 10×2=20 10×4=40 100 2×4=8 40 20 8 × 100+40+20+8=168(人） × 10 4 10 2 100 40 20 8 100+40+20+8=168(人） 学校举行队列表演，一共有12行 ，每行有14人。 有多少人参加队列表演？ 15×11= 23×12= 算一算。 15×11= 165 算一算。 23×12= 276 算一算。 我会解决问题。 2.一共有多少箱水果？圈一圈、算一算。 我会解决问题。 12 12 2.一共有多少箱水果？圈一圈、算一算。 我会解决问题。 2.一共有多少箱水果？圈一圈、算一算。 填一填，算一算。 23×13 14×11 填一填，算一算。 23×13 14×11 “铺地锦”是流行于阿拉伯的一种算法，500多年前，意大利的一本算术专著中讲述了它，称它为“格子乘法”，后来在15世纪时传入我国，在明朝的《算法统宗》中有记载，因计算完后形如我国古代织出的锦缎，故形象命名为“铺地锦”。 28×34=952 2 8 3 4 0 6 2 0 8 4 3 2 9 5 2 奇妙的“铺地锦” 布置作业，独立练习 课堂小结 14×12=168（人） 两位数乘两位数 转化 两位数乘一位数或两位数乘整十数 学校举行队列表演，一共有12行 ，每行有14人。 有多少人参加队列表演？ 今天这节课，你有哪些收获？ 同学们，再见！ ... ...
