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课件网) 北师大版 数学 五年级 上 第1课时 分数的再认识(一） 笑笑应如何吃蛋糕？ 激趣导入 笑笑要吃这个蛋糕的 ,她应该把这个蛋糕怎么分，如何吃呢？ 可以表示什么？说一说。 这里的某个物体或一些物体都可以看作一个整体，这个整体可以用自然数“1”来表示，通常把它叫作整体“1”。 1 1 1 1 知识讲解 同桌说一说：分数的意义。 把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。 知识讲解 笑笑应把这个蛋糕平均分成4份，她吃其中的3份。 笑笑应如何吃蛋糕？ 知识讲解 一个整体可以指什么？ 一个整体可以指一个物体，也可以指一些物体，还可以是数量。 2小时 知识讲解 一张纸 3千米 表示把一个正方形平均分成9份，取其中的5份。 表示把3千米平均分成7份，取其中的2份。 知识讲解 说说下面分数的意义。 13m2 表示把8个圆平均 分成8份，取其中的1份。 表示把13m2平均分成6份，取其中的5份。 练习巩固 说说下面分数的意义。 淘气的画法 笑笑的画法 奇思的画法 练习巩固 一个图形的 是 ，画出这个图。 形状不同可以，只要这个图形的 是 就可以。 还可以这样画： 三个图形的形状各不相同，行吗？ 练习巩固 拿出你所有铅笔的 。 练习巩固 看一看，想一想，小组内交流。 为什么拿出的数量不一样，还都是 ？ 第二个同学有4支铅笔，他的铅笔的就是2支。 第一个同学有2支铅笔，他的铅笔的就是1支。 练习巩固 说一说：分母和分子各表示什么？ 分数 的分母6表示把一个整体13㎡平均分成了6份，分子5表示从6份中取了5份。 练习巩固 13㎡ 1. 用分数表示下面各图中的涂色部分。 1 2 3 4 5 6 2. 选一选。 （1） 涂色部分占大正方形的（ B ），占大长方形的（ A ），占 整个图形的（ C ）。 A. B. C. D. B A C 1 2 3 4 5 6 （2） 一张纸的 是 ，这张纸的形状不可能是（ C ）。 A. B. C. D. （3） （衢州真题）一个图形的 是 ，这个图形的 可能是 （ B ）。 C B A. B. C. D. 1 2 3 4 5 6 3. 圈一圈，填一填。 这些三角形的 是（ 3 ）个。 3 这些三角形的 是（ 6 ）个。 6 1 2 3 4 5 6 这些三角形的 是（ 9 ）个。 9 这些三角形的 是（ 12 ）个。 12 1 2 3 4 5 6 4. 亮亮已经画出了一组图形的 ，请你接着把这组图形画完整。 1 2 3 4 5 6 5. 写出下面每个分数表示的意义。 （1） 周老师给五（1）班的同学买了一些篮球和足球，其中足球占 。 足球的个数占篮球、足球总个数的 （2） 小蕾已经吃了 的草莓，还有 没吃。 已经吃了的草莓的数量占草莓总数量的 ；没吃的草莓的数量占草莓总 数量的 1 2 3 4 5 6 6. （说理表达）露露过生日，爸爸、妈妈、爷爷和奶奶给她发红包。爸 爸发了自己零钱总数的 ，妈妈发了自己零钱总数的 ，爷爷发了自己 零钱总数的 ，奶奶发了自己零钱总数的 。谁发的红包的钱数最多？ 为什么？ 无法确定谁发的红包的钱数最多 因为爸爸、妈妈、爷爷和奶奶各自的 零钱总数不确定 1 2 3 4 5 6 1.把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。 2.一个整体可以指一个物体，也可以指一些物体，还可以是数量。 3.分数的分母表示把一个整体平均分成了几份，分子表示从中取了几份。 知识总结 课后作业 P64第2、3、4题 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
