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课件网) 第二单元 走近我们的老师 部编版道德与法治小学三年级上册 5.我和老师的故事 （第一课时） 活动一：我与老师的故事 我在9月10日出生， 我的一生中有很多学生， 三尺讲台荡笑声， 桃李芬芳满天下。 猜一猜 老师 老师的陪伴成长 想一想： 老师在我们心目中是什么样子的？ 聊一聊 我和老师的故事 A C B D 老师的眼睛会“说话” 老师的眼睛会“说话” 我的班主任姚老师有一双大大的眼睛，她的眼睛不仅漂亮，而且还会“说话”。 有一次，我早上起晚了，还没来得及吃早饭就去上学了，整整饿了一个上午。到了午饭时间，拿到饭我一阵狼吞虎咽，不一会儿就把一盘饭全部吃光了。但我还是很饿，就眼馋地看着别人盘里的饭。姚老师看出我没吃饱，就悄悄走过来，示意我拨一些她盘里还没动过的饭菜。我很不好意思，但从她的眼睛里，我看到了温柔慈祥的目光，好像在说：“孩子，吃吧、吃得饱饱的，下午好有力气上课呀。”我一下子就想起了妈妈的眼神，于是我就拨了一些饭菜，大口大口地吃了起来。这顿饭我吃得格外香、格外饱。 这就是我的老师，眼睛会“说话”的姚老师。 很多时候，老师会用无声的语言和同学交流，给予鼓励和关心，你们感受到了吗？ 活动二：老师对我的爱 课间，有的同学在教室里写作业，老师偏偏要催促大家到教室外休息会儿。 理解老师的用心良苦 活动三：我对老师的爱 情景一：值日时 请同学们打开心门，帮这位同学想想，出出主意。 情景二：冲动时 1. 处理师生关系小妙招： 1.我们可以向老师说明情况。 2.可以向老师提出建议，提建议的时候要注意方式方法。 3.要尊重老师，对老师有礼貌。 情景三：和好时 情境体验：议一议，演一演 刚把地面扫干净，不知道是谁又丢了纸屑，老师却批评我扫地不认真。真是冤枉…… 演一演 小组讨论，演一演 演一演 小组讨论，演一演 做判断，辨一辨。 1.小红被老师批评了，他不想去上学了。( ) 2. 老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题， 我也很想回答，但老师总是不点我名。 我真不服气……( ) 3.尊敬老师就是不管老师说得对还是错， 都要听老师。（ ） × × × 当老师的批评不够恰当，或者对我们产生误会时我们: 1.可以口头向老师说明情况； 2.可以事后向老师写纸条； 3.可以提出建议； 提建议时要注意方式方法，也要尊重老师和懂礼貌，只有这样，学生和老师之间的距离才会越来越近。 活动四：老师一天的学校生活 清晨的6:00白老师已经起来，她像往常一样起床洗漱，吃完早餐 白老师7点前走进学校的大门口，放下背包后，通常来不及休息片刻，就会出现在班级的教室。迎接孩子们抵达学校。 一天的学习从阅读开始，白老师有时会带孩子们一起读课本，有时也会朗读，学习古诗词或其他的读物。 课间，白老师带领学生们有序地走到操场做早操。 平时每天要上2到3节语文课，语文课除了上课外，白老师还要备教案，批改作业。 铃声响起，白老师的语文课开始了。 语文课时不仅是语文，白老师让学生们讲自己的故事，将这些抽象的词汇 化为真情实感。 到吃中饭时间白老师来不及吃饭，不知何时已经带上口罩和手套。为学生们打饭，学生们有时会挑食，白老师一遍一遍不厌其烦的告诉大家要注意营养均衡。 午休时间，白老师为学习基础薄弱的学生补习功课。 课间休息，白老师用熟练的手法帮一位女同学梳好头发。 放学后依然精神饱满，耐心地与家长交流孩子一天学习和生活情况。 下午的四点30分一天的教学研讨工作也许才刚刚开始。总结当天的授课情况，制定具有创意性的教案，向年轻的老师传授经验，这些工作都在学生放学后持续进行。关于白老师几点能“回家”有时真是个未知数。 晚上回到家，白老师时常进门后就深陷在沙发里，几乎没 ... ...
