中小学教育资源及组卷应用平台 《猫虎歌》 一、课时：1课时 二、教材分析 《猫虎歌》是一首充满童趣的民歌风创作歌曲。它采用四四拍，运用五声音阶，结构为一段体。歌曲分为两段歌词，风格幽默诙谐。歌词源自一则民间传说，讲述了机智的猫智胜自大的老虎的有趣故事。这首歌曲不仅旋律优美，而且蕴含了智慧战胜蛮力的寓意，非常适合小学生学习。 三、学情分析 二年级的小朋友天性活泼好动，对唱歌和表演充满热情，尤其喜欢听动物故事。然而，他们的音乐基础还不够扎实，需要通过生动有趣的教学活动来激发学习兴趣。这个年龄段的孩子想象力丰富，但注意力持续时间较短，教学设计需要多样化和互动性强的活动来维持他们的兴趣。 四、教学目标 1.审美感知：引导学生感受歌曲幽默诙谐的风格，体会猫的机智和老虎的自大这两种不同的性格特点。 2.艺术表现：培养学生用清晰的咬字、吐字演唱歌曲的能力，指导他们有感情地表现猫和老虎的对话，展现各自的性格特点。 3.创意实践：鼓励学生根据歌曲内容进行简单的表演创编，激发他们的创造力和表现力。 4.文化理解：让学生了解民间故事在音乐创作中的运用，培养他们对传统文化的兴趣和理解。 五、教学重点和难点 1.教学重点：掌握歌曲的节奏特点，重点表现猫和老虎的不同性格。 2.教学难点：准确把握结束句的节奏，用声音生动地表现出猫和老虎的不同特点。 六、教学方法：故事法、示范法、练习法、表演法、创编法 七、教具准备：多媒体设备、歌曲音频、猫和老虎的可爱卡通图片、简单打击乐器（如三角铁、小鼓、沙锤等） 八、教学过程： 环节一:导入新课: 教师微笑着走进教室，热情地问候："小朋友们，今天精神怎么样？" 学生齐声回答："很好！" 教师："太棒了！今天老师要给大家讲一个非常有趣的故事。大家准备好了吗？" 学生兴奋地回答："准备好了！" 教师："很久很久以前，在一片茂密的森林里，有一只威风凛凛的老虎和一只小巧灵活的猫咪。有一天，老虎觉得自己本领不够，就拜猫咪为师傅学本领。猫咪把自己会的本领都教给了老虎。老虎学会后，变得更加骄傲自大，整天欺负森林里的小动物。有一天，老虎想到：如果能吃掉猫咪，那自己岂不是天下无敌了？于是，老虎找到猫咪，想要吃掉它。小朋友们，你们猜猫咪会怎么办呢？" 学生七嘴八舌地猜测："猫咪会逃跑！""猫咪会求饶！""猫咪会反击！" 教师："你们的想象力真丰富！让我们一起来听一首歌，看看猫咪是怎么应对的吧！" 环节二:讲授新课 （一）感知 教师："现在，请大家闭上眼睛，仔细听这首歌。想象一下歌中猫和老虎的样子。"（播放《猫虎歌》） 学生闭眼聆听。 教师："睁开眼睛吧。小朋友们，你们听到了什么？感觉猫和老虎是什么样子的？" 学生踊跃发言："我听到猫的声音很得意。""老虎好像很生气。""猫很聪明，老虎很笨。" 教师："说得太好了！这首歌就是在讲猫咪如何智胜老虎的故事。" （二）探究 教师："在歌曲中，猫和老虎是怎样对话的呢？猫是用什么语气说话的？" 学生思考后回答："猫用很得意的语气说话。""猫好像在嘲笑老虎。" 教师："没错！猫用了很得意、有点嘲笑的语气说'森林之王你服不服'。我们一起来学习这句歌词吧。大家跟我读：森林之王你服不服！" 学生跟读："森林之王你服不服！" 教师："读得真棒！现在我们来学唱这句歌词。注意'王'字要唱得特别响亮哦。" （三）示范 教师："现在老师来示范第一段。大家仔细听，注意我是怎么唱'森林之王你服不服'的。"（示范演唱第一段） 学生专注听教师示范。 教师："听明白了吗？现在跟着老师一起唱。" 学生跟随教师学唱。 教师："唱得真不错！现在我们来玩个游戏。我当老虎，你们当猫咪。我说'我要吃掉你'，你们就回答'森林之王你服不服'，好吗？" 学生兴奋地回答："好！" 教师扮 ... ...
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