中小学教育资源及组卷应用平台 《两只老虎》 一、课时：1课时 二、教材分析 《两只老虎》是一首源自法国的童谣，也是深受儿童喜爱的游戏歌曲。这首歌采用四四拍，大调式，呈现一段体结构。歌曲的音域仅跨越九度，旋律简练流畅，主要采用级进和重复的手法构成。歌词生动有趣，恰到好处地契合了儿童的心理特点，非常适合孩子们边唱边游戏。这首歌不仅能培养学生的音乐感知能力，还能增强他们的节奏感和协调性。 三、学情分析 二年级的小朋友们对音乐学习普遍充满热情，尤其喜欢生动有趣的歌曲。他们已经具备了基本的音乐素养，能够跟随简单的旋律唱歌。然而，在节奏把握和音准方面，他们可能还需要进一步提高。这个年龄段的孩子们富有想象力，喜欢通过肢体动作来表达音乐，这为我们的教学提供了良好的基础。 四、教学目标 1.审美感知：引导学生感受歌曲欢快的节奏和有趣的歌词，培养他们对音乐的敏感度。 2.艺术表现：指导学生准确演唱歌曲，并鼓励他们用适当的表情和动作来表现歌曲内容，增强音乐表现力。 3.创意实践：鼓励学生尝试用不同的方式演唱歌曲，如轮唱、分组唱等，培养他们的创造性思维。 4.文化理解：向学生介绍这首法国童谣的背景，帮助他们感受不同文化中儿童歌曲的魅力，拓展文化视野。 五、教学重点和难点 1.教学重点：引导学生准确把握歌曲的节奏和旋律，确保他们能够流畅地演唱整首歌曲。 2.教学难点：帮助学生掌握轮唱的技巧，学会协调不同声部的配合，这需要耐心的指导和反复的练习。 六、教学方法： 本课程将采用多种教学方法相结合的方式： 1.示范法：教师通过现场演唱，为学生树立正确的演唱范例。 2.模仿法：引导学生跟随教师的示范进行模仿学习。 3.游戏法：设计有趣的音乐游戏，让学生在玩乐中学习。 4.分组练习法：将学生分成小组，促进合作学习和互帮互助。 七、教具准备： 为确保课程顺利进行，我们需要准备以下教具： 1.钢琴（用于伴奏和示范） 2.多媒体设备（用于播放音频和展示图片） 3.歌曲音频（确保音质清晰） 4.老虎图片或玩偶（用于生动形象地展示歌曲主角） 八、教学过程： 环节一:导入新课 师："小朋友们，今天老师要带大家学一首非常有趣的歌曲。这首歌讲的是两只特别的老虎。你们能猜猜，这两只老虎有什么与众不同的地方吗？" 生：（学生们积极猜测，可能会有各种有趣的回答） 师："大家的想象力真丰富啊！那让我们一起来听听这首歌，看看能不能找到答案。" 环节二:讲授新课 （一）感知 教师播放《两只老虎》的音频，让学生闭上眼睛仔细聆听。 师："小朋友们，请闭上眼睛，仔细听这首歌。听听看，歌里的老虎是不是和你们想象的一样呢？" （音乐播放结束后） 师："好了，现在请睁开眼睛。刚才的歌曲你们听清楚了吗？能告诉我歌词都唱了些什么吗？" 生：（学生们踊跃回答，描述歌词内容） 师："太棒了！看来大家都听得很认真。这首歌确实很有意思，它讲的是两只特别的老虎———一只没有眼睛，一只没有尾巴。是不是很奇怪啊？" （二）探究 师："现在我们来仔细看看这首歌的结构。你们有没有发现，有些部分是重复的？" （引导学生发现歌曲的重复部分） 师："对，歌曲的前半部分和后半部分是一样的。这种重复可以让我们更容易记住歌词和旋律。" 师："接下来，我们来感受一下这首歌的节奏。大家跟着我一起拍手，注意听我数拍子：1、2、3、4..." （带领学生拍手练习节奏） （三）示范 师："现在，老师给大家示范一遍完整的歌曲。请大家仔细听，注意我的发音和节奏。" （教师示范演唱整首歌曲） 师："听完老师的示范，我们来一起学唱。我们先从第一句开始，'两只老虎，两只老虎'..." （带领学生分句学唱，注意纠正音准和发音） 环节三:巩固延伸 师："大家学得真快！现在我们来玩个游戏。我们 ... ...
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