中小学教育资源及组卷应用平台 《小小少年》 一、课时：1课时 二、教材分析 《小小少年》这首歌曲源自德国电影《英俊少年》的主题曲。它以优美的旋律和明快的节奏吸引着听众，歌词中蕴含着深刻的人生哲理。这首歌曲通过讲述一个小主人公勇敢面对困难的故事，展现了少年积极乐观、勇于挑战的精神面貌。选择这首歌曲作为教材，不仅能够帮助学生提升音乐技能，还能引导他们树立正确的人生观和价值观。 三、学情分析 四年级的学生已经具备了基本的音乐素养，他们能够理解简单的音乐概念，掌握了基础的演唱技巧。然而，在节奏的精准把握和情感的深入表达方面，他们还有很大的提升空间。这个年龄段的学生充满好奇心和想象力，对新鲜事物充满热情，但注意力容易分散。针对这些特点，我们的教学设计需要既注重音乐技能的培养，又要激发学生的学习兴趣，引导他们深入体会歌曲所传达的精神内涵。 四、教学目标 1.审美感知：学生能够感受《小小少年》明快的节奏和优美的旋律，体会歌曲所表达的乐观向上的情感。 2.艺术表现：学生能够准确把握歌曲的节奏和旋律，用富有朝气的声音演唱歌曲，表现出歌曲积极向上的精神面貌。 3.创意实践：学生能够尝试用不同的演唱方式诠释歌曲，如独唱、对唱或小组合唱，展现自己对歌曲的理解。 4.文化理解：学生能够理解歌曲所蕴含的积极人生态度，学会在生活中勇敢面对困难，保持乐观向上的心态。 五、教学重点和难点 1.教学重点：准确把握歌曲的节奏和旋律，特别是掌握附点八分音符的节奏特点。 2.教学难点：理解并表现歌曲所蕴含的乐观向上的情感，将这种情感融入演唱中。 六、教学方法 讲解法：教师清晰讲解音乐知识点和歌曲背景。 示范法：教师示范演唱，展示正确的演唱方法和情感表达。 练习法：学生反复练习，巩固所学知识和技能。 讨论法：引导学生讨论歌词含义，深化对歌曲主题的理解。 游戏法：通过音乐游戏，增强学习兴趣，巩固节奏感。 七、教具准备 多媒体设备、钢琴、歌曲音频、节奏卡片、歌词卡片 八、教学过程 环节一:导入新课 教师微笑着走进教室，热情地向学生们问好："同学们，今天我们要一起踏上一段音乐之旅。在开始之前，我想问问大家，你们在成长的过程中，有没有遇到过让你们感到烦恼或困扰的事情呢？" 学生们纷纷举手，有的说："我经常做作业做到很晚，感觉很累。"有的说："我和好朋友吵架了，不知道该怎么办。"还有的说："我参加比赛没有得奖，觉得很沮丧。" 教师认真听完学生们的分享，点头表示理解："我听到了很多有趣的回答，看来大家都有自己的小烦恼。生活中遇到困难是很正常的，关键是我们要学会如何面对。今天，我们就要学习一首特别的歌曲———《小小少年》。这首歌讲述了一个小朋友面对困难时的故事，也许能给我们一些启发。让我们一起来听听这个小主人公是如何克服困难的吧！" 环节二:讲授新课 （一）感知 教师简介歌曲背景："《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的主题曲。电影里的主人公是一个聪明又爱唱歌的德国小朋友。他的父亲被人冤枉入狱了，但是这个小朋友并没有放弃。他勇敢地与坏人斗智斗勇，最终用自己的聪明才智救出了父亲。" 教师播放歌曲，让学生闭上眼睛仔细聆听："现在，让我们一起闭上眼睛，静静地听这首歌，感受它的旋律和节奏。" 音乐响起，教室里安静下来，学生们专注地听着歌曲。 （二）探究 1.学习附点八分音符 音乐结束后，教师问道："同学们，你们有没有注意到这首歌里有一种特别的节奏？它让歌曲听起来特别有活力。" 学生们开始踊跃发言，有的说感觉节奏很跳跃，有的说感觉像在蹦蹦跳跳。 教师点头肯定："没错，你们听得很仔细。这种特别的节奏就是由附点八分音符构成的。现在，让我们一起来认识这个有趣的音符吧。" 教师在黑板上画出附 ... ...
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