2.3 响度与音色 课件 (共24张PPT) 2024-2025-沪粤版-物理八年级上册

(课件网) 2.3 响度与音色 第二章 声音与环境 如图，这个音量大小调整的是什么？ 响度 观察与思考 物理学中，声音的强弱叫做响度。 【定义】 “震耳欲聋” “低声细语” “引吭高歌” “不敢高声语，恐惊天上人” “窃窃私语” 【实例】 【思考】声音的响度和什么因素有关呢？ 响度 一、声音的强弱———响度 探究影响声音响度的因素 活动1 1.如图所示，往鼓面上撒一些纸屑，用较小的力敲鼓，发现纸屑跳起的高度较低，发声的响度较小；用较大的力敲鼓，发现纸屑跳起的高度较高，发声的响度较大。 由此，可以得出的结论是： 发声体发声时的振幅越大，响度越大。 一、声音的强弱———响度 探究影响声音响度的因素 活动1 1.用细线拴住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上； 2.用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，可以听到 较小的声音。让音叉一臂的外侧靠近并接触小球， 可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度。 3.用橡皮槌用力敲击音叉，可以听到较大的声音， 且让音叉一臂的外侧接触小球。可看到小球被音 叉弹开一个较大的角度。 结论：当声源振动的比较大时，响度较大。 一、声音的强弱———响度 1.图中的两个情景有什么共同点呢？ 减少声音的分散，增大声音的响度。 2.为什么老师上课时，第一排的同学与最后一排的同学听到的声音响度不一样？ 与发声体的距离不一样，声音的响度不一样。 一、声音的强弱———响度 1.声音的响度与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。 物体振动的幅度简称：振幅 2.与听者距声源的远近有关，距离越远响度越小。 3.与分散程度有关，越集中，响度越大。 影响响度的因素 一、声音的强弱———响度 在鼓面上撒一些细沙，敲鼓时会发现越使劲敲鼓，听到的声音与细沙的情况是（ ） A.声音越响，振动得越快 B.声音越响，振动得越高 C.声音越响，振动得越慢 D.声音越响，振动得越低 B 例 一、声音的强弱———响度 1.用相同的力吹不同的试管，试管发出的声音相同吗？有什么区别？ 声音高低不同 2.用不同的力吹同一个试管，试管发出的声音相同吗？有什么区别？ 声音强弱不同 水 音调 响度 一、声音的强弱———响度 甲音叉的振动的幅度小，响度也较小； 乙音叉振动的幅度大，响度也较大 二、用波形比较振幅 响度的单位———分贝（dB） 分贝数越大，表示声音响度越大 0dB———人耳的听觉下限 10dB相当于微风吹拂树叶的沙沙声 二、用波形比较振幅 如图所示的是几种声音输入到示波器上显示的波形，其中音调相同的是 ；响度相同的是 。 甲 乙 丙 甲、乙 甲、丙 二、用波形比较振幅 思考：你知道上面的乐曲是用什么乐器演奏的吗？ 吉他 长笛 三、音色 【定义】反映声音的品质与特色。 我们能分辨不同乐器发声，是因为它们的音色不同。 三、声音的品质———音色 波形不同，表示音色不同 三、声音的品质———音色 1.不同物体所发出的声音的音色是不同的。 2.音色是由发声体的材料、结构及发声方式等因素决定的。两个不同的发声体发出的声音，即使音调相同，响度也相同,人耳仍能把它们区分开，就是因为它们的音色不同。 3.音调、响度、音色是乐音的三个主要特性,人们就是根据它们来区分声音的。 三、声音的品质———音色 如图所示，兔乖乖听见说话和敲门声之后，不开门的原因是（ ） A.说话响度不同 B.说话音调不同 C.说话音色不同 D.敲门声音不同 C 例 三、声音的品质———音色 空气柱越长，音调越低；空气柱越短，音调越高。 琴弦越长越粗，音调越低； 越短越细，音调越高。 四、管乐器和弦乐器 弦乐器 管乐器 声音的特征及其相关因素 定义 影响因素 听感表现 响度 声音的强弱 与声源的振幅有关 振幅大，响度大 响度大：震耳欲聋 响度小：轻 ... ...