2.2 声音的特性（课件）(共30张PPT)2024-2025学年沪科版（2024）八年级物理全一册

(课件网) 第二节 声音的特性 第二章 声的世界 有一天老牛和蚊子比声音，小音乐家黄鹂做裁判，经过一番较量，结果老牛输了，黄鹂说蚊子的声音高，请同学们听一听，想一想黄鹂的评判有没有道理？ 观察与思考 一、响度 响度：声音的强弱。 响度会与什么有关呢？ 如图，这个音量大小调整的是什么？ 响度 进行实验： 1.敲击音叉，将发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。 2.使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。 这里用到了什么方法？ 转换法 一、响度 敲击力度 响度大小 振动幅度 实验记录： 实验结论： 敲击力度越小，振动的幅度越____，听到的声音越____； 敲击力度越大，振动的幅度越____，听到的声音越____。 小 小 大 大 一、响度 讨论与思考：根据你的生活经验，你还能说出其他影响响度的因素吗？ 距离 声音的集中度 传声介质 一、响度 手鼓社团活动时，敲鼓的力越来越大，下列说法正确的是( ) A. 响度变大 B. 响度变小 C. 音调变高 D. 音调变低 A 例 一、响度 在鼓面上撒一些细沙，敲鼓时会发现越使劲敲鼓，听到的声音与细沙的情况是（ ） A.声音越响，振动得越快 B.声音越响，振动得越高 C.声音越响，振动得越慢 D.声音越响，振动得越低 B 例 一、响度 听觉效果与声音的强弱 声音 声音的强弱/dB 听觉效果 树叶微动 10 极静 轻声交谈 20~30 安静 正常说话 40~50 正常 大声呼喊 70~80 较吵 汽车喇叭 90 很响 载重汽车 100~110 震耳欲聋 飞机发动机 120~130 疼痛难忍 声音强弱的单位用分贝（dB）表示 一、响度 活动：尝试唱一唱下面的歌曲。 哆哆唆唆 啦啦唆- 发发咪咪 瑞瑞哆- 1111111 思考：这两段音乐的区别在哪？ 二、音调 音调：声音的高低。 音调的高低会与什么有关呢？ 二、音调 齿轮的齿数越多，卡片发出声音的音调越高。 用卡片分别接触转速相同齿数不同的旋转齿轮，发出不同音调的声音。 二、音调 频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹，简称赫，符号Hz 频率越高，音调越_____； 频率越低，音调越_____。 高 低 蚊子翅膀振动的频率大约是500Hz，你能说出它的物理意义吗？ 二、音调 材料:几根粗细不同的橡皮筋、一个纸盒、两根木条。 制作的模型如图所示。 比较一下， 是绷得较紧的还是较松的橡皮筋音调高 是粗橡皮筋还是细橡皮筋的音调高 你能否用实验结果解释:为什么胡琴 提琴等弦乐器能发出不同音调的声音 二、音调 1.音调与发声物体振动的快慢有关， 物体振动越快，音调就越高。 2.物理学中，用频率描述物体振动的快慢。 频率定义：物体在每秒内振动的次数。 单位：赫兹，符号：Hz。 二、音调 关于老牛吼的声音和蚊子发出的声音相比较 老牛的音调低，响度大，发音时振动幅度大，振动频率低 蚊子的音调高，响度小，发音时振动幅度小，振动频率高 二、音调 响度 音调 定义 影响因素 改变方法 实例 响度与音调的区别 声音的强弱 振幅、传播距离和分散程度 力的大小或者轻重、距离（外因） 发声体的结构、长度、松紧、粗细、疏密等（内因） 震耳欲聋、高声喧哗、低声细语、瓮声瓮气、改变音量、锣鼓喧天 宛转悠扬、抑扬顿挫、 南腔北调、尖细刺耳 女高音，男中音 振动快慢 声音的高低 二、音调 如图所示的是几种声音输入到示波器上显示的波形，其中音调相同的是 ；响度相同的是 。 甲 乙 丙 甲、乙 甲、丙 练一练 思考：你知道上面的乐曲是用什么乐器演奏的吗？ 吉他 长笛 三、音色 3.音色 【定义】反映声音的品质与特色。 我们能分辨不同乐器发声，是因为它们的音色不同。 音色：反映声音的品质与特点。 波形不同，表示音色不同 三、音色 活动：全班同学请闭眼，随机选两名同学读课文，你能分辨出来他们是谁吗？ 三、音 ... ...