11. 《大家排好队》 第二课时教学设计 教学目标 1.知道排 队 的基本要求 ， 既要 自觉遵守规则 ，又要文 明礼 让。 2.在情境体验、思辨交流中，探究排队中遇到特殊问题的解决 方法。 3.养成遵守规则排队的好习惯和礼让特殊人群的善良品质。 教学重难点 教学重点：初步养成排队要先来后到，保持距离的习惯。 教学难点：知道排队的基本要求，能自觉、正确地排队；懂得 排队时，既要自觉遵守规则，又要文明礼让。 教学准备 学生准备：课本、铅笔。 教师准备：课件、排队歌、“文明排队”记录评价表等。 教学过程 1.谈话引入，揭示课题 这节课，老师要给大家介绍一些新朋友，看看他们在干什么？ （预设：排队坐公交、过马路，排队玩滑滑梯、秋千等。）为什么 大家坐公交、玩游戏都要排队呢？没错，通过上节课的学习我们知 道了还是排队好。因为排队给我们生活带来了安全、秩序和公平。 活动一 ： 遵守规则 1.保持距离 ⑴生活处处都要排队，人人都需排队。你们会排队吗？接下来 我们就来排一排。看，这是哪？（出示火车站图片）火车进站了， 怎样排队上火车呢？哪个小组愿意上来排排队？（排队要求：同学 们要在火车停下来之前将队排好。 ）他们排得怎么样？ ⑵预设1：排得太挤 。也就是说排队时要保持距离 。那同学 们，你知道为什么排队时要保持距离吗？（预设：排得太挤，容易 发生身体的冲撞。 ）是的，排队排得太挤容易摔倒，为了我们的安 全，排队时要保持距离。 （板书：保持距离） ⑶预设2：他们没有站在安全线外。请同学们仔细观察，脚下 的安全线是什么颜色？（预设：黄色、红色等。）这是因为这些颜 色非常醒目，能起到提醒、警示的作用。你知道这条安全线告诉我 们什么？（预设：我们在排队时，不能超过这条线。）我们在排队 时，要排在这条安全线的后面，要和火车保持一定的距离。因为火 车行驶速度很快，如果与运行中的火车靠的太近，会被一股巨大的 力吸向火车。生活中还有哪些场所设有“一米安全线 ”？（预设： 医院结账时，银行办理业务时，火车站买票时等等。）这些地方设 置一米线的作用是什么？（预设：一是保护我们的安全，二是保护 我们的隐私。） ⑷“一米线 ”已经跳出机场、车站、银行的“小圈子 ”，出现 在学校、超市 、社区等地。食堂打饭相距1米、商场购物保持1 米、街道办事处间距1米……“一米线 ”已经成为一条风景线、一 种人们自觉遵守的文明习惯。而在更多场所，虽然没有告示，但无 形的“一米线”意识已经深入人心。 2.先来后到 ⑴同学们排好队，准备上火车了。这时，一位老师急匆匆地赶 来，（教师演绎） “哎哟， 累死了，总算赶上车了，我要赶紧上 车，找到座位休息一下。这不是XXX吗？太好了，排他前面去。 ” ⑵采访：我想采访一下排在我后面的同学，对于老师的行为你 是怎么想的？（预设：老师插队，我觉得自己也排了很久，心里有 点不舒服。）谁来说说排队应该怎么排呢？为什么？（预设：先来 的排前面，后到的排后面。）（板书：先来后到）在排队时我们应 牢记规则，先来后到，即使前面有认识的朋友和熟人，也不可以插 队，否则就是对排在后面的同学不公平。所以老师应该遵守规则， 排在最后面。 3.先下后上 ⑴火车来啦，请这个小组学生上火车吧。还有哪个小组也想体 验排队上火车？火车很快到了下一站，第一组学生需要下火车，而 第二组要上来，这个时候该怎么办呢？（预设：第二个小组让开， 让第一个小组先下再上。） ⑵采访：老师想采访一下第2组的同学，为什么你们让出了一 步？ （预设： 同时上下车可能发生碰撞。 ）是的，在排队上下车 时，要遵守先下后上的原则。 ⑶小结：请同学们回到自己的位置上，通过刚才同学们的表 演，我们知道在排队时，要先来后到不插队，保持距离不 ... ...
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