1.2.4 生物体课件(共13张PPT)2024-2025学年七年级冀少版生物上册

(课件网) 第二章 组织、器官、系统和生物体第四节 生物体 1.通过实例分析理解植物体是一个统一整体（重点） 2.通过完成活动，亲身体验，理解人体是一个统一整体（重点） 3.在参与中体会，在实践中成长，学会辩证地看待事物和问题。发展科学思维。（素养） 人体是一个统一的整体 寻证据 实验 看图示完成动作，思考问题： 1.深蹲运动前后，身体有什么变化？ 2.人体的这些变化有哪些系统参与？ 3.各系统之间有什么关系？ 人体九大系统 生殖系统 内分泌系统 免疫系统 1.说出深蹲运动后身体的变化：呼吸加深，心跳加快，腿酸等。 2.说出参与运动的系统有：呼吸系统、循环系统、运动系统、神经系统和内分泌系统等。 3.这个运动是由神经系统和内分泌系统共同调节的，呼吸系统提供氧气，循环系统把氧气和营养物质运输到各个细胞。最后由运动系统直接完成。 联系实际 运用所学知识解释：为什么饭后不适宜马上做剧烈运动？ 进食后，血液更多地流向消化系统以利于食物的消化和营养物质的吸收，而大脑中的血液相对减少，容易困倦，建议饭后休息20———30分钟再继续工作或学习。 “根深才能叶茂”一株完整的植物体，各器官是怎样形成一个统一整体的呢？ 身边事 植物体是一个统一的整体 1.按照一定顺序进行观察。 2.说出各结构的名称，指出各结构的位置。 3.联系生活实际，说出各结构的功能。 探究竟 观察 花 叶 茎 根 种子 果实 绿色开花植物由六部分构成 每一部分的功能是怎样的呢？ 种子： 茎: 根： 叶： 花： 果实： 固定植物，吸收土壤中的水分和无机盐 支撑植物，将水分、无机盐和有机物运输到全株 主要进行光合作用，制造有机物 完成传粉和受精 萌发形成新的植株 贮存营养 ，保护种子 一株完整的植物，在结构和功能上是一个统一的整体 细胞 分裂 组织 器官 系统 动物体 上皮组织 生殖系统 肌肉组织 神经组织 结缔组织 内分泌系统 神经系统 泌尿系统 呼吸系统 循环系统 消化系统 运动系统 分化 人体的结构层次（微观到宏观） 植物体的结构层次 植物体的六大器官 植物体的结构层次： 。 营养器官： 。 生殖器官： 。 植物的主要组织 分生组织 保护组织 薄壁组织 输导组织 机械组织 根、茎、叶 花、果实、种子 细胞→组织→器官→个体 教材课后练习题