4.13 地下水 学习任务单

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 学习任务单 课程基本信息 学科 科学 年级 三年级 学期 秋季 课题 地下水 教科书 书 名：义务教育教科书科学三年级上册 -出卷网-：江苏凤凰教育-出卷网- 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1. 科学素养：通过学习地下水的基本知识，培养学生对自然环境的认识和保护意识。 2. 探究素养：鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提出问题并解决问题。 3. 合作素养：通过小组合作学习制作水井模型等活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。 4. 创新素养：引导学生思考地下水资源的开发和保护问题，激发学生的创新思维和创造力。 5. 实践素养：通过实践活动让学生亲身体验地下水资源的利用和保护过程，培养学生的实践能力和责任感。 课前学习任务 【学习任务】收集资料，了解水循环 地下水是自然界水循环中不可或缺的一环。请同学们在家长的帮助下，利用互联网、图书或科普视频等资源，了解并整理“水循环”的概念及其过程。特别关注雨水如何渗入地下，形成地下水，以及地下水又是如何参与到整个水循环中的。 课上学习任务 【学习任务一】概念理解： 小组讨论：分享各自对地下水的理解，教师引导总结地下水的定义、来源（如雨水渗透、河流湖泊渗透等）及存在形式（如潜水、承压水）。 【学习任务二】模拟实验： 实验一： 水的渗透。准备沙土、石子、水等材料，模拟雨水如何渗透地表形成地下水的过程。观察并记录实验现象，讨论影响渗透速度的因素。 实验二： 地下水循环。利用简易模型（如透明塑料盒、湿纸巾等），模拟地下水如何通过蒸发、降水等环节参与水循环的过程。 案例分析： 分析地下水在人类生活中的应用，如农业灌溉、居民饮水等，并讨论过度开采地下水可能带来的问题（如地面沉降、水质污染等）。 【学习任务三】巩固与拓展 绘制地下水循环图：根据所学知识，绘制一幅简明的地下水循环示意图，标注各个环节。 2. 小论文：以“我眼中的地下水”为题，写一篇短文，介绍你对地下水的认识、它的重要性以及如何保护地下水资源的建议。 3. 家庭调查：观察家中用水情况，记录哪些用水来自地下水，并思考如何节约用水，减少对地下水的依赖。 推荐的学习资源 互联网上有许多关于地下水的科普文章、视频和动画等资源。教师可以引导学生利用网络资源进行自主学习和拓展阅读。 《地下水科学导论》作者：陈宝君 《地下水科学概论》地质-出卷网-出版 21世纪教育网(www.21cnjy.com)