【核心素养目标】任务四 项目三《设计智能垃圾桶》课件+教案+素材-湘人版《劳动实践指导手册》九上

中小学教育资源及组卷应用平台 第4.3课《设计智能垃圾桶》教学设计 课题 设计智能垃圾桶 单元 第四单元 学科 综合实践活动 年级 九年级 核心素养目标 劳动观念：明白智能化是社会发展的重要趋势，懂得劳动创造美好生活的道理。劳动能力：通过了解制作智能垃圾桶的材料，根据制作的流程逐步操作，通过改造智能垃圾桶实践表的填写，检验最终成果，提高动手实践能力。劳动习惯与品质：通过设计并完成改造智能垃圾桶实践表，培养勤于思考的良好习惯，锻炼团队协作精神和沟通能力，能够在集体中发挥自己的作用。劳动精神：学会查找问题，分析问题并解决问题，从问题中找到切入点进行设计改造，培养乐于动脑、勤于动手、积极创新的劳动精神。 教学重点 通过了解制作智能垃圾桶的材料，根据制作的流程逐步操作，通过改造智能垃圾桶实践表的填写，检验最终成果。 教学难点 提高社会实践能力，学会查找问题，分析问题并解决问题，从问题中找到切入点进行设计改造。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第4.3课 《设计智能垃圾桶》板书课题。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。搭建智能垃圾桶模型当今人工智能技术发展迅速，若能够让社区里的垃圾桶附带人工智能设备，在居民投放垃圾时直接提供垃圾辨别分类服务，何慰大家没有垃圾分类的意识和习惯呢 可以将垃圾桶进行智能化改造，打造一个智能垃圾桶。考虑到改造大型的垃圾桶比较麻烦，工程过于庞大，可以先用微型垃圾桶或者纸杯来完成智能垃圾桶的模型搭建。一、劳动准备设计智能垃圾桶需要准备哪些材料呢？1.安装了 Mind+ 软件的电脑;2.掌控板1个;3.掌控宝1个;4.I2C语音识别模块 1个;5.中英文语音合成模块 1个;6.摄像头 1个;7.9 克舵机4个;8.微型垃圾桶4个;9.卡纸或彩纸若干。小贴士1：智能垃圾桶适用场所 家庭环境：现代家庭，尤其是追求高品质生活和注重卫生的家庭。有儿童的家庭，其防夹手设计能保障孩子的安全。面积较大、垃圾产生量较多的家庭，智能垃圾桶的大容量可以满足需求。 办公场所：写字楼中的办公室，有助于提升办公环境的整洁度和舒适度。会议室，自动感应功能避免了多人开会时因手动开盖造成的交叉接触。商业场所：商场，其美观的外观和智能化的功能可以提升商场的整体形象和服务质量。公共场所：机场、火车站等人流量大的地方，自动感应和大容量的特点能满足大量垃圾投放的需求。医疗机构： 医院的病房和公共区域，有助于减少病菌传播，保障患者和医护人员的健康。二、劳动实践1.利用微型垃圾桶和彩纸，制作垃圾桶模型。2.电路连接。3.打开 Mind+ 软件，切换到“上传模式”，加载语音识别模块和语音合成模块，完成程序的编写。请小组合作分工，设计并完成实践操作。改造智能垃圾桶实践表实践人员李哲实践日期赵毅时间目标1.熟练掌握开源硬件掌控板对舵机、麦克风、摄像头等硬件的控制调用。 2.熟练运用硬件对垃圾桶进行智能化改造。实践步骤实践内容步骤1用微型垃圾桶和彩纸先制作垃圾桶模型。步骤2连接设备的电路步骤3打开 Mind+ 软件。步骤4切换到“上传模式”，加载语音识别模块和语音合成模块。步骤5完成程序的编写。活动建议如果没有掌控板之类的开源硬件，也可以使用普通计算机来搭建原型，但没有办法连接舵机。除了掌控板，可以选择的开源硬件很多，比如Arduino、虚谷号等。小组成员尽量自己动手完成，遇到问题可以进行讨论，或上网查找资料，也可以求助老师。实践反思在实践过程中，我们发现团队成员之间的沟通和协作还有待加强，导致一些工作重复和进度延误。对于技术的掌握还不够深入，在遇到一些复杂问题时，解决的时间较长。改造智能垃圾桶实践中可能会遇到的问题：一、技术方面 传 ... ...