【核心素养目标】任务五 项目二《畅想未来新职业》课件+教案+素材-湘人版《劳动实践指导手册》七上

中小学教育资源及组卷应用平台 第5.2课《职业岗位初体验-畅想未来新职业》教学设计 课题 职业岗位初体验-畅想未来新职业 单元 第五单元 学科 综合实践活动 年级 七年级 核心素养目标 劳动观念：认识到人工智能、大数据、物联网等技术的发展是大势所趋，懂得劳动创造美好生活的道理。劳动能力：在畅想未来职业的过程中，合理制订职业生涯规划方案，培养自身的规划能力和思考能力。劳动习惯与品质：在畅享未来新职业时，能够培养终身学习的习惯，以及责任感、诚信和专业精神，以适应不断变化的职业技能需求。劳动精神：面对未来新职业的挑战和困难，积极寻找解决办法，培养乐于探究、勇于创新的劳动精神。 教学重点 通过畅想未来新职业的艰辛与乐趣，更深理解劳动的意义和价值，从而培养尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动的态度。 教学难点 实践中需要学习职业知识、掌握职业技巧、处理职业过程中遇到的问题，从而锻炼动手能力、观察能力和解决问题的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第5.2课 《职业岗位初体验-畅想未来新职业》板书课题。新知导入：【学一学】陶瓷与科技醴陵生产陶瓷已有近两千年历史，是世界釉下五彩瓷原产地，中国“国”“红官瓷”所在地，中国陶瓷历史文化名城。翻开醴陵的陶瓷历史，瓷”每一种陶瓷,都用自己的魅力书写着中国陶瓷的华美篇章。1909-1915年醴陵陶瓷作品曾四次在海外博览会上荣获金奖，被誉为“东方陶瓷艺术的高峰”。2022年，湖南华联瓷业股份有限公司溢百利分厂生产车间内，一只只精美的陶瓷杯完成了自动化“诞生”。随着企业自动化、智能化趋势加快整个生产线配备了全自动滚压机、自动浸釉机，半成品中转全部采用吊篮输送，科技让陶瓷插上了飞翔的翅膀。播放视频。 学习“陶瓷与科技”相关内容。观看教学视频。 初步了解本节课学习内容。将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 一、劳动准备随着科技的进步和市场需求的变化，未来将会出现一些新兴企业、职业和岗位，我们先来了解以下几种新兴行业吧。云计算———是分布式计算的一种，指的是通过网络“云”将巨大的数据计算处理程序分解成无数个小程序，然后，通过多部服务器组成的系统进行处理和分析这些小程序得到结果并返回给用户。互联网医疗———是互联网在医疗行业的新应用，其包括了以互联网为载体和技术手段的健康教育、医疗信息查询、电子健康档案、疾病风险评估、在线疾病咨询、电子处方、远程会诊、远程治疗和康复等多种形式的健康医疗服务。人工智能———英文缩写为AI。 是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量， 是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人工智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。养老服务———指的是为老年人提供必要的生活服务，满足其物质生活和精神生活的基本需求。3D打印———又称增材制造技术 ，是一种依据三维CAD数据通过逐层材料累加的方法制造实体零件的技术。社会高速发展，企业对创新和效能也越来越重视。许多传统的生产劳动岗位开始变革创新，一些现代化的生产方式逐渐取代传统的生产方式。我们可以结合未来需求，探究思考某一行业生产企业的发展趋势，写下自己的探究结果并大胆展示出来!未来可能会出现的新兴企业和职业人工智能、生物医药、智能机器人等领域民宿管家、易货师、电子竞技员、人工智能训练师......新兴企业和职业产生的原因随着社会经济发展、科学技术进步以及产业结构调整，特别是党的十八大以来，我国各类经济新业态强势崛起，一批工作内容新颖、工作模式多样的新职业相继涌现。【小贴士：未来职业的发展趋势是怎样的呢 】首先是智能化，对高精尖技术和人才的需求会越来越多，比如自动驾驶、云概念、智能设备等。其次是自动化，部分劳动力 ... ...