【核心素养目标】劳动周《做诚实的劳动者》课件+教案+素材-湘人版《劳动实践指导手册》九上

中小学教育资源及组卷应用平台 劳动周《做诚实的劳动者》教学设计 课题 做诚实的劳动者 单元 劳动周 学科 综合实践活动 年级 九年级 核心素养目标 劳动观念：通过实地调研和参加劳动，了解新时代劳动精神的内涵和重要性，体认诚实劳动的价值和意义。劳动能力：通过劳动实践活动培养分析问题、解决问题的能力，并且弘扬中国传统文化中诚信的优良传统。劳动习惯与品质：明白诚实劳动的理念，认识新时代合格劳动者应具备的诚信品质，培养诚信劳动的意识和习惯，激发劳动热情。劳动精神：通过实地调研和参加劳动，理解诚信的法治精神和原则，培养诚信劳动的精神。 教学重点 通过实地调研和参加劳动，了解新时代劳动精神的内涵和重要性，体认诚实劳动的价值和意义，理解诚信的法治精神和原则。 教学难点 通过劳动实践活动培养分析问题、解决问题的能力，并且弘扬中国传统文化中诚信的优良传统。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 劳动周《做诚实的劳动者》板书课题。人无信不立，商无信不誉，市无信不兴。在社会主义市场经济体制下，合法经营、诚实劳动不仅是做人的准则，也是对劳动者的道德要求。信守承诺、诚信为本，在生产和服务中体现为确保产品、服务的品质，在销售中体现为诚信报价、货真价实、童叟无欺，在广告传播中体现为客观真实、不虚假宣传……诚实劳动，符合诚信的法治精神和原则，继承和发扬了中国传统文化中诚信的优良传统。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。劳动目标【学一学】1.调研所在区域的产品或服务的质量，了解劳动者和经营者等市场主体诚实劳动的相关情况。2.通过实地调研和参加劳动，体认诚实劳动的价值和意义，理解诚信的法治精神和原则。3.收集并处理信息，与商家、企业和市场监管部门等沟通协调，开展系列活动宣传合法经营、诚实劳动的理念。劳动场所：所在社区/乡镇、学校、社会实践基地等。劳动器具及材料：根据具体劳动项目确定。二、劳动准备为了让劳动周更有价值与意义，我们要做好充足的准备和完善的计划。请根据学校的劳动周总体安排，做好组织、动员工作。活动启动要求1.规划：根据活动内容，以年级为单位，制订劳动周工作计划，包括劳动主题设定、劳动时间、劳动地点、人员组织形式和安全应急预案等方面，向主管部门申报或备案。2.动员：召开动员会，请生产劳动专业人士或者劳动教育教师讲解劳动周的目的、意义、方式方法，明确相关要求和安全提示，激发参与的积极性。3.筹备：准备劳动用品和工具，确定带队人员及场地资源，与相关单位沟通衔接，安排交通工具和紧急联系人，学习储备相应的劳动技能和法律法规，等等。“做诚实的劳动者”劳动周内容和任务清单时间主题内容地点第一天诚信调研联系、调查、走访某一行业或领域的专业人员，分析其产品或服务的质量，了解各类市场主体诚实劳动的相关情况。所在社区 /村镇第二天劳动体验根据所选行业或领域，实地参与劳动，体验各类市场主体的诚实劳动。所在社区 /村镇第三天劳动体验实地参与劳动，在劳动过程中或者劳动间隙，走访了解诚实劳动的正反事例。所在社区 /村镇第四天宣传普及结合所掌握的第一手资料，请教专业人士或机构，策划组织和实施诚实劳动的宣传普及活动。所在社区 /村镇第五天提炼总结交流分享参加劳动的收获和感悟，学习身边踏实、诚实的劳动者，运用法律与不诚信行为做斗争，倡导社会诚信体系建设。学校【小贴士1：如何做一名诚实的劳动者 】诚实与诚信：始终保持诚实和诚信，不说谎言或隐瞒事实。履行职责：尽职尽责地完成工作任务，不推卸责任或偷懒。不利用职权：不利用职权谋取个人私利，不做违法违规的事情。尊重他人：尊重他人的意见和权利，避 ... ...