(
课件网) 《天安门广场（1）》说课 义务教育北师大版六年级上册第三单元《观察物体》 说教材内容 说教学目标及重难点 说教法学法 说教学过程 说板书设计 说学生情况 说作业设计 说教材内容 这一课时主要通过展示天安门广场的不同视图，让学生进一步理解从不同角度观察物体所看到的形状可能不同。教材借助现实场景，引导学生将观察与想象相结合，培养空间观念。 说教学目标及重难点 1、知识与能力目标：能正确辨认照片是从什么位置拍摄的。 2、过程与方法目标：能正确判断连续拍摄某一景物的先后顺序。 3、情感态度与价值观目标：培养学生的空间意识 说教学目标及重难点 教学难点：正确判断连续拍摄某一景物的先后顺序。 教学重点：能辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。 说学生情况 六年级的学生已经有了一定的空间想象能力和观察物体的基础，通过之前的学习对从不同方向观察物体有了初步的认识。但对于较为复杂的场景和多个物体的组合观察，可能还需要进一步引导和练习。 说教法学法 说教学过程 巩固练习 小组讨论 交流汇报 创设情境 自主探索 你知道它周围还有哪些建筑物吗？ 创设情境，复习导入 你去过北京吗？你知道天安门广场吗？ 人民英雄纪念碑 天安门广场 毛主席纪念堂 人民大会堂 中国国家博物馆 天安门城楼 同一个景物，在不同的位置看到的画面不同。 淘气在天安门城楼下拍了 3 张照片，观察这 3 张照片，你能发现什么？ 从图中的①②③④四个观察点进行观察，你能看到怎样的画面？ 思 考 请同学们按下暂停键想象一下。 探究体验，经历过程 下边这两幅图分别是从哪个位置拍摄的？你是怎样区分的？ 1 4 下边两幅图哪一幅是从位置②拍摄的？你有什么好办法？ 1 2 3 模拟操作: 2 按照位置②③①④的顺序把四幅图连起来看一看。 1 2 3 4 师：小小摄影师的角色同学们完成的真不错，通过这节课的学习活动， 你学会了什么方法？ 生2：同一个景物在不同的位置拍摄出来的画面不同。 生1：通过观察、比较一些照片，能够识别和判断拍摄地点与照片的对应关系。 师寄语：站得高才能望得远，希望同学们都能展翅蓝天，志存高远。 引导学生归纳总结 说板书设计 本节课的板书力求简洁清晰，突出三位数除以两位数的竖式计算方法，呈现重难点。 天安门广场 同一个景物在不同的位置拍摄出来的画面不同。 通过观察、比较一些照片，能够识别和判断拍摄地点与照片的对应关系。 以上是我对这节课说课的全过程， 如有不当之处，请各位老师批评指正，谢谢大家！ ... ...
