7.2.3基因的显性和隐性教案（表格式） 2023-2024学年人教版生物八年级下册

课题：《基因的显性和隐性》 教 学 目 标 知识目标 1、举例说出显性基因和隐性基因、显性性状和隐性性状； 2、描述控制相对性状的一对基因的传递特点； 3、举例说明相对性状和基因显隐性的关系； 教学重点 举例说出显性基因和隐性基因、显性性状和隐性性状 能力目标 运用科学方法解释生活中的遗传现象。 教学难点 举例说明相对性状和基因显隐性的关系 情感目标 说出近亲结婚的危害。 教学环节 教学活动（流程）记录 教师二次备课 课前导入 1、染色体、DNA、基因的关系 ①不同生物的细胞中，染色体的形态结构和数目是 的。 ②同一物种细胞中染色体的形态结构和数目是相对 的。 ③数量关系：一般一条染色体上有 个DNA分子，一个DNA分子上有 个基因，成对的染色体上有 的基因。 2、基因在亲子代间的传递 （1）遗传的实质：亲代通过 （“桥梁”）将 传递给子代。 （2）有性生殖的生物：染色体在体细胞中成 存在，在生殖细胞中成 存在。经受精后，受精卵中染色体又恢复为的染色体数，保证了物种遗传物质的稳定性。 （3）亲子代之间传递的是 ，而不是 。 3、了解达尔文家族饱受近亲结婚“诅咒”后代很不幸的案例 新课讲授 一、孟德尔的豌豆杂交实验 遗传学之父--孟德尔 孟德尔，出生于奥地利，自幼酷爱自然科学。1856年起开始他的“豌豆杂交实验”，8年后发现了前人未认识到的规律，即“分离定律和自由组合定律”。当时这一规律并未被认可，直至他去世后的1900年，才又被重新提出。而孟德尔被称为“遗传学之父”。 【自主学习】孟德尔豌豆杂交实验 请同学们自学课本P33-35内容，尝试完成以下思考题： （1）孟德尔为什么选豌豆做实验材料？ （2）简述孟德尔豌豆杂交实验过程？ （3）孟德尔对他的实验做出了哪些解释？ 孟德尔为什么选豌豆做实验材料？ ①豌豆具有多对易于区分的相对性状 ②豌豆是严格自花传粉，且是闭花授粉。自然状态下都是纯种。思考： Q1．在自然状态下，高茎和矮茎豌豆能自己完成杂交吗？ Q2．孟德尔是如何避免豌豆自花传粉过程的？ 简述孟德尔豌豆杂交实验过程？ 孟德尔对以上实验现象的解释： 1．相对性状有显性性状和隐性性状 子一代中表现出的性状（高茎）→显性性状子一代中没有表现出的性状（矮茎）→隐性性状 2．控制相对性状的基因有显性基因和隐性基因显性基因 3.体细胞中基因是成对存在的，生殖细胞中只有成对基因中的一个 ★基因组成是Dd的个体只表现出D控制的性状，不表现d控制的性状。 4．子一代（Dd）的生殖细胞，有的含D基因，有的含d基因。交配时携带不同基因的雌雄生殖细胞结合机会相等。请尝试用孟德尔的推论，书写子一代到子二代的遗传图解 思考：高茎与矮茎杂交，子一代表现出高茎性状。有同学说：“这是因为控制矮茎的基因没有传递给子一代”，你认为对吗？为什么？。 不对，隐性基因控制矮茎的性状不表现，但是控制矮茎的基因在子代中未消失，仍能传递给子一代。 【举一反三】 Q1．能卷舌（AA）的父亲与不能卷舌（aa）的母亲，怎样将基因传递给子代呢？完成课本33页的填空： Q2．前面第1题中能卷舌的孩子（Aa）长大后与不能卷舌（aa）的人结婚，后代又如何表现呢？ Q3．小明的父母都能卷舌，但他却不能卷舌，这给小明带来了很大的困扰，你能推测出他父母的基因型吗？ 练习：已知绵羊的白色与黑色是一对相对性状，白色由显性基因（B）控制，黑色由隐性基因（b）控制，现在两只白色绵羊交配后生了一只黑色小羊，请问： （1）两只白色绵羊和黑色小羊的基因组成分别是？ （2）它们第二胎生黑色小羊的几率是多少？生白色小羊的几率是多少？ 二、禁止近亲结婚 遗传病：由 发生改变引起的疾病。 显性遗传病：如由显性致病基因（A）控制，患病个体基因组成为AA／Aa；隐性遗传病：如由隐性致病基因（ ... ...