第10课中华民国的创建教案2024-2025学年统编版八年级历史上册

第10课 中华民国的创建 一、课标内容 通过了解中华民国成立的史事，认识辛亥革命的历史意义及局限性。 二、素养目标 唯物史观：从人类社会形态由低级到高级的发展趋势的角度理解中华民国创建的进步性。 史料实证：通过袁世凯窃取革命果实的过程，理解中国民族民主革命的复杂性和曲折性。 历史解释：通过中华民国建立后政治制度和社会生活的变化了解辛亥革命的意义和局限性。 家国情怀：通过以孙中山为首的革命党人为创建中华民国所作的贡献，树立爱国爱民的家国情怀。 三、教学重点、难点 【教学重点】 中华民国的建立、《中华民国临时约法》。 【教学难点】 袁世凯窃取革命果实的原因。 四、教学过程 （一）导入新课 1912年1月1日孙中山就任中华民国临时大总统时。它建立之后又采取了哪些措施来巩固新生政权呢？其颁布的《中华民国临时约法》又体现了什么精神呢？袁世凯为何能窃取辛亥革命的果实？今天就让我们一起学习第10课《中华民国的创建》。 （二）新课探究 （一）中华民国的建立 1．教师讲述：武昌起义胜利后，各省纷纷独立，中国革命形势一片大好。为了整合革命力量，迫切需要成立一个统一的中央政府。在这种情况下，中华民国成立。 教师提问：中华民国成立于什么时间？什么事件宣告中华民国正式成立？ 学生回答：1912年1月1日。孙中山在南京宣誓就职。 2．材料展示：12月29日上午10时，各省代表齐集南京丁家桥原江苏省谘议局，举行中华民国临时政府首任临时大总统选举会。到会者……共17省45位代表。……选票为每省1票，共17票。获三分之二以上选票者当选。投票结果，孙中山得16票，黄兴得1票。孙中山当选为首任临时大总统。 -张宪文等著《中华民国史（第一卷）》 教师提问：孙中山高票当选临时大总统说明了什么？ 学生回答：孙中山是中国近代民主革命的伟大先行者，在革命党人和全国人民之中享有崇高威望。 3．教师提问：阅读教材，找出中华民国成立后，采取了哪些措施。 学生回答：宣告中华民国临时政府成立，以1912年为民国元年，改用阳历；选举黎元洪为副总统；成立临时参议院，由各省的会议代表任参议员。 4．材料展示： 材料一 临时政府成立以后，当尽文明国应尽之义务，以期享文明国应享之权利。满清时代辱国之举措与排外之心理，务一洗而去之；与我友邦益增睦谊，持和平主义，将使中国见重于国际社会，且将使世界渐趋于大同。 -孙中山《临时大总统宣言书》 材料二 临时政府重申承认清政府和帝国主义国家缔结的一切不平等条约，承担过去的外债和赔款，保护帝国主义在华的各种特权和利益。 -《告各友邦书》 教师提问：你怎样看待南京临时政府的外交政策？ 学生回答：①进步性：试图摆脱清王朝的屈辱地位，积极发展对外和平友好交往，以维护国家利益，提高国际地位。②局限性：没有明确提出反对帝国主义，说明未能认清列强的侵略本质，暴露出资产阶级的软弱性和妥协性。 （二）袁世凯窃取革命果实 1．教师提问：结合上面的武昌起义后的中国政治形势，思考袁世凯是如何一步步篡夺革命果实的。 学生回答：第一步：袁世凯逼迫清帝退位。1912年2月12日，宣统帝溥仪下诏退位，清朝覆灭。第二步：袁世凯通电声明拥护共和。1912年2月13日，孙中山提出辞职，并推荐袁世凯继任临时大总统。15日，临时参议院选举袁世凯为临时大总统。第三步：1912年3月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统。4月，孙中山正式解除临时大总统职务。临时政府迁往北京。 2．教师提问：思考袁世凯为什么能窃取到辛亥革命的胜利果实？ 学生回答：（1）帝国主义列强采取军事威胁、外交孤立和经济封锁等手段，对革命政权施加压力，帮助其夺权。（2）革命政权中的立宪派和旧官僚，乘机向革命派进攻。（3）资产阶级革命党人的妥协退让（资产阶级的 ... ...