第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第一框 维护秩序 一、课标内容 理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。 二、素养目标 政治认同：知道良好的社会秩序促进社会正常运行，保障人民安居乐业，人们应自觉遵守社会规则。 道德修养：树立规则意识，懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。 健全人格：培养观察、感受社会生活需要秩序的能力，能够通过自觉遵守社会规则来维护秩序，养成自觉遵守社会规则的好习惯。 责任意识：认识规则对维护社会秩序的重要作用，树立以遵守社会规则为荣的观念。 三、教学重点、难点 【教学重点】 社会秩序的作用1（重要性）。 【教学难点】 社会规则和社会秩序的关系。 四、教学过程 （一）导入新课 新闻导入： 材料：2024年4月6日，肖某某在成都大熊猫繁育研究基地都江堰野放繁育研究中心（熊猫谷）参观时，趁安保人员不注意向大熊猫室外活动场内扔橘子皮，被安保人员当场发现并要求其签订文明参观承诺书。饲养员已在第一时间将橘子皮清理出活动场，大熊猫未接触到橘子皮。肖某某因违反入园参观规定并可能对大熊猫造成严重危害，被终身禁止再次进入成都大熊猫繁育研究基地（含熊猫谷）参观。 为什么要终身禁止肖某某再次进入成都大熊猫繁育研究基地参观？ （二）新课探究 探究一 社会生活有秩序 活动一：社会秩序的含义和分类 材料：教室里，同学们认真地听老师讲课；马路上，行人、自行车、机动车各行其道；公交车上，乘客们主动让座，尊老爱幼；车间里，工人们有序地操作...... 合作探究：上述材料呈现出一种怎样的状态？ 图片分享： 合作探究：观察图片，这些图片体现了哪些方面的社会秩序？ 教师归纳：社会秩序就是社会生活的一种有序化状态。可以分为社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。 活动二：社会秩序的作用 材料：傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪。开着私家车、骑着电动车和步行前来接孩子的家长，都希望背着书包的孩子能迅速找到自己，但车辆和家长将学校大门堵得水泄不通，下雨时情况更加糟糕。 合作探究：（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？（2）你认为应该如何改变这种混乱的状况？ 学生回答：（1）交通堵塞，易引发交通事故，耽误每个家长接送孩子的时间，也容易引发人们之间的矛盾。 （2）交警维持交通秩序；学校安排不同年级分时段放学；家长遵守交通规则，在路边等候孩子；学生们有序排队出校门等。 教师总结：社会秩序的作用／重要性。 （1）对社会：社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 （2）对个人：社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。 探究二 维护秩序靠规则 活动三：社会规则的形成及种类 材料：华北地区持续强降雨致K396次列车被困途中。接到转移命令后，列车乘务组按照之前掌握的信息配合救援人员组织旅客转移，优先安排老人、妇女和儿童旅客下车前往安置点。 合作探究：优先安排老人、妇女和儿童旅客下车前往安置点说明了什么？在乘坐火车时还需要遵守哪些规则？这些规则可以划分为哪几类？ 教师点拨：社会规则的形成：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。种类：道德、纪律、法律等。 教师讲解：道德、纪律、法律的区别和联系 道德 纪律 法律 区别 制定 社会生活中约定俗成 机关、团体等制定 国家制定或认可 实施 自我约束、社会舆论等 团体成员共同遵守 国家强制力保证实施 约束 范围 人与人以及人与社会，约束范围广泛 团体的所有成员 全体社会成员， ... ...
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