新人教版必修一Unit 1 teenage life Listening and speaking课件+大单元整体教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 单 元 整 体 教 学 设 计 学科 英语 年级 必修第一册 使用教材 新人教版（2019） 教材页数 P1-19 单元名称 Unit 1 Teenage life 单元主题及主要内容分析 主题范畴： 人与自我 主题群： 生活与学习 子主题： 学习生活；积极的生活态度 单元话题： 青少年生活 主题意义：了解国内外的青少年在学习、 课外活动和成长中可能面临的问题， 引导青少年反思对比自己的高中生活， 树立积极的生活态度。 以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图： 表一：单元教学内容 语篇语篇类型语篇内容语篇主题意义一 Listening and speaking访谈如何选择一个学校俱乐部了解学校俱乐部，谈论自己的兴趣爱好从而做出选择二 Reading and thinking 个人故事新生的挑战讨论并学习 Adam 的学校生活中应对挑战的方法．应对方法并给别人提出建议．三 Listening and talking 对话 为青少年策划一项营地活动了解校外营地活动的目的和活动内容四 Reading for writing信件有关打游戏上瘾和上网时间太长写一封建议信从青少年的角度写出针对青少年的某一个问题提出合理的建议五 Discovering Useful Structures个人故事是否能加入学校啦啦队通过观察识别名词短语．形容词短语和副词短语;在语境中使用名词短语．形容词短语和副词短语． 表二：单元大观念 学情分析 学情分析 （一）自然情况 本单元的主题语境是人与自我，主题语境内容涉及个人及学校生活，健康的生活方式、积极的生活态度。通过本单元的学习，引导学生对人与自我这个话题有更深刻的理解和感悟。认识到在青春期的自我和同学面临的问题，并且培养了他们能够用客观正确的方式来解决问题的能力。 （二）已有基础 因为本单元话题所涉及与学生生活息息相关，所以学生对于文本的理解是比较好的。授课对象为高一级学生，学生有一定的语言基础。此外，学生也掌握了一些基本的语言点和语言技巧，能够获取文本的主要信息。 （三）存在问题 文章中会有一些比较陌生的单词，对生词的学习，学生比较依赖教师或工具书。而且大多数学生缺乏阅读策略，对于分析和迁移能力还有待进一步的提高。同时，学生的解决问题能力也需要培养起来。 （四）解决措施 鼓励学生在课堂上积极踊跃发言，尊重每个学生的想法，并给予客观公正的评价，而不是期待唯一的标准答案。 培养学生利用现代科学技术检索信息，查阅资料的能力。 在教学过程中，以学生为中心。创设让学生合作交流的学习情境，一起探讨、讨论，共同完成学习任务。并鼓励学生将所学内容与家长进行分享。 教学方式灵活多样，根据学生随堂掌握情况，及时做出调整和改进。 从多角度多维度对学生进行多方位评价。 单元课标要求及学习目标 【单元课标要求】 1. 发展语言能力。能够使用与青少年生活主题相关的表达；能掌握提建议常用的表达方式；能写一封针对青少年解决问题的建议信。 2. 培育文化意识。了解中外青少年在学习生活、课外活动和成长中可能面临的身心问题； 能够通过对比和比较审视自己的高中学习和生活，树立良好的心态，正确面对学习和生活中的困难和挫折；学习和了解中外青少年学习生活的异同，开阔文化视野。 3. 提升思维品质。理解听力、阅读文本的基础上，结合已有认知和生活经验，能够客观地比较、分析中外青少年学习生活的异同；能够客观、理性地分析青少年学习生活中的问题，并提出解决方案。 4. 提高学习能力。听前能够通过阅读问题和选项预测将听到的内容;能够利用语篇标题、图片、关键词、主题句等获得语篇大意;能够掌握合成词的构词法，根据其组成猜测词义，提高词汇认知能力;学会反思和评价学习进展，调整学习方式；学会自我管理，提高学习效率，做到乐学善学。 【单元学习目标】 学 ... ...