教学设计 课题 第二节 欧洲西部 授课日期 教学内容 讲述欧洲西部的地理位置，气候特征；了解欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业，明确独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。 课 时 第一课时 教学目标 结合地图，说出欧洲西部的地理位置和范围，找出主要国家及其首都，并能够根据图说出欧洲西部地理位置的特点。 了解欧洲西部的工业、农业、服务业发展概况，明确欧洲西部经济在全世界中的地位；学会运用地图、统计图表说明欧洲西部在世界经济和政治领域的重要地位和作用。 通过以上内容的学习，进一步培养学生的读图能力以及对地理信息的提取、归纳、推理对比及分析判断等思维能力；树立人地协调发展的观念；了解欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示。 本课在教材中的地位、作用 本章主要为七年级下册地理的有机组成部分，以区域地理学习为主。通过亚洲的学习，学生对区域地理的知识、区域地理的学习方法和技能已有了初步的了解。本章在设计安排上试图体现强化区域地理知识和技能的学习，加强联系性，让学生进一步提高说明地理问题和学习区域地理的能力，以实现区域地理教学目标的内容。欧洲西部地区的学习，主要通过读图和资料分析，归纳突出欧洲西部位置特点、经济发展的特点及其与自然条件、自然资源的关系等问题。本节主要由四部分内容组成，欧洲西部的主要国家：在教学中通过旅游线路的设计，让学生带着兴趣去查阅地图,找出主要国家，通过画旅游线路图,加深对国家名称和位置的记忆。发达的工农业：结合旅游线路设计中提到了欧洲西部的主要工业产品,让学生自己总结相关资料,得出欧洲西部制造业发达的特点;通过学生讨论欧洲西部的食物特点,会分析欧洲西部畜牧业发达的原因。丰富的旅游资源：通过学生设计旅游线路了解欧洲西部丰富的旅游资源,在通过旅游项目竞猜活动,加深对主要旅游资源的认识。 教学重点 了解欧洲西部的地理位置和范围，找出主要国家及其首都，并能够根据图说出欧洲西部地理位置的特点。 教学难点 欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因并使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。 教法学法（含教具学具） 自主学习法、合作探究法、读图分析法、总结归纳法、讲授法等。（课本、图片、PPT等） 新授课基本流程：（学科思政）预学导学、互助探究、分层提高、总结归纳、巩固反馈 教学环节 教师活动 学生活动 会课调整（设计意图：分析本课在单元中的地位及练习PPT等设计意图） 个性化调整 预学导学学科思政 习总书记的青山绿水就是金山银山的生态，可持续发展保护理念，是我国发展旅游业的最根本基础。同时，通过本节课，欧洲西部旅游业的繁荣，让学生收获保护环境是发展旅游业的最正确的做法。 树立因地制宜发展经济的观念。 预学导学（可以借助导学单等方式体现学生先学） 阅读课本P52-53，思考下列问题，勾画关键词句。1.欧洲西部是指欧洲的西半部，北临--洋，西临--洋，南临--海，面积约500万平方千米，占欧洲的一半左右。2.欧洲西部在世界工业生产中处于--和--的高端位置。3.欧洲西部的农业在国民经济中所占比重--，但生产水平--,多用机械，自动化程度--用劳动力--。4.欧洲西部的服务业体系完善，服务质量--，产假--，成为国民经济的支柱。 北冰洋、大西洋、地中海。技术、价值。较小、高、高、少。4.优、大。 学生自主预习课文并完成导学单，达到整体了解本节课的效果。让学生学会自主性学习，并体会到自主学习的快乐。接下来，小结（板书）：了解半球位置，纬度位置，海陆位置。通过学习了解欧盟(EU)通过学习理解欧洲西部的经济发展了解欧洲西部发展经济的优势条件。 导课（导入语新颖、别致等） 导入新课：随着经济发展和科技的进步，世界上越来越多的国家已经对外敞开 ... ...
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