苏教版五年级《什么结籽高又高》 教学年级：五年级上 教学内容：1、 学唱：《什么结籽高又高》 2、 拓展：了解关于《刘三姐》的传说及壮族的民俗文化 。 教学目标：1. 通过欣赏、模仿、学习，掌握“一领众和”的对唱山歌的形式。 2. 引导学生了解民歌的不同表现方式，使学生发自内心地喜爱民族的经典音乐。 教学重点： 用放松、愉快的歌声演唱歌曲《什么结籽高又高》，知道山歌的特色，感受壮族民歌风格特点。 教学难点: 歌曲旋律中个别乐句音准、节奏的把握。 教材分析： 歌曲《什么结籽高又高》是具有浓郁风情的壮乡山歌，选自歌舞片《刘三姐》。它曲调活泼风趣，以对唱的形式呈现并带有浓郁的地方色彩，歌词口语化、生活化，深受人们的喜爱。其音乐元素多来自广西壮族民歌，流传很广。旋律中的变换节拍（2/4、3/4）和衬词（哎~~~）构成了歌曲最明显的特征，变换的演唱形式（领唱、合唱）渲染了歌曲积极乐观的情绪，形成了歌曲淳朴诙谐的风格。 教学过程： 一、 山水之间赏山歌 （在诗情画意的风光片中初步感受山歌的特点） 1、导入 师：喜欢旅游的同学举起你们的左手，喜欢边旅游边听音乐的同学们举起右手，喜欢旅游的时候边听音乐边听故事的请拍拍手！生：拍手（笑）（设计意图：激发学生的兴趣，调节课堂气氛） 师：今天就让我们一起听着音乐去旅游。去到一个有山、有水、有故事、有传说的美丽的地方。 2、出示多媒体课件：风光片《桂林山水》的片断 思考关注：这是哪里？（生：广西桂林） 师：很多同学都猜出来了，这里就是被称为“人间仙境”的桂林山水。漓江的水真清啊。。。清得可以看到水底的沙石；桂林的山真奇啊！可谓怪石嶙峋。。。地区的特色使得善良的壮乡人，天生就有一副让人羡慕的歌喉，他们爱站在山峦间放声歌唱，听自己的回响在山间的美妙声音。他们行走的时候也唱，砍柴的时候也唱，唱着唱着，就唱成了一种歌曲体裁，你知道这种体裁是什么吗？（山歌） 对了，就是山歌！让我们在悠扬的山歌声中，走进桂林山水，走进“山水画廊”——— 广西。 3、学生观看视频《山歌好比春江水》片段。 你觉得山歌好听吗？它具有什么样的特点？ 答：好听。特点：节奏自由，旋律悠长，演唱时高亢明亮。。。 二、你唱我和对山歌（在热烈欢快的对歌中感受山歌的演唱形式特点） 1、引出主要人物“刘三姐”： 师：在风景秀丽的广西，有一位姑娘，叫“刘三姐”。她唱的山歌山也爱听，水也爱听。人们亲切地称她为“歌仙”！你瞧，她划着小船过来了。 2、学生欣赏电影《刘三姐》片断；师介绍：刘三姐的传奇故事。 师：刘三姐是一位普通的农家女孩，她从小就聪慧过人，传说 ，她在8岁的时候，就能把看到的景物编成歌唱出来。她最拿手的就是“对山歌”，跟她对山歌的人，从没赢过她。什么是“对山歌”？我们来看一段视频！（欣赏并思考问题：人数，形式，内容。） 3、观看“对山歌”的场景，了解“对山歌”的形式及特点。 师：我们刚刚看到的视频，就是刘三姐带着姐妹们和村子里的小伙子之间进行的一场精彩的“对歌”会。告诉你们，壮家人个个都是对歌的好手。从刚才的视频中，你了解了什么叫对山歌吗？你们来说说看？ 生：自由说 （师引导：几个人唱？齐唱么？两个以上的人，一问一答，一领众和） 师总结：对歌，是壮族人们生活中很常见的娱乐方式，他们在种田、打鱼劳动的时候演唱，以此来表达他们心中的喜怒哀乐。所以，对歌的歌词与劳动有着密切的联系。他们对歌的形式多种多样，一领众合，一问一答，便是其中的一种。 4、学习歌曲《什么结籽高又高》 （1）聆听歌曲，了解歌词内容。 师：今天，我们也来对山歌。同学们仔细听听，这首歌的歌词唱了些什么？ 生：粮食，庄稼，农作物。。。 师：提到了哪些农作物呢？ 生：高粱，玉 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
