2.2城镇化教案

2.2城镇化教案 【教材分析】 本课题是高中地理人教版教材必修而第二章《乡村与城镇》第二节《城镇化》中的第二个课题。整个必修二都是人文地理的部分，第二章是乡村与城镇，本章的安排符合认知和因果关系的循序渐进的结构。本课题前的第一个课题是“城镇化的意义”，这一部分是学习本节课题的前提和知识储备，城镇化的概念需要了解，城镇化的意义也为本课题的学习奠定了知识基础。本课题包括三方面的内容：一是世界整体城镇化过程，二是发达国家和发展中国家的不同过程，三是综合世界各国进程得出的示意图呈“S”形曲线的城镇化规律。各内貙之间是一种总分总关系，也都不是很难。下一课题是《城镇化过程中出现的问题》，在本课题最后的规律曲线中有所承转。 【学情分析】 本节课面向的学生群体是高中一年级的学生，在此次之前已经学习了半年的自然地理课程，并且学习了人文地理学中的人口一章，基本形成了地理学科的思维方在上一部分对城镇化的概念和意义有了一定的学习，节在老师的引导下，学生对已有的知识进行进一步加工便可得出结论，因此看来，本课题对学生来说较为容易。 【教学目标】 1.掌握理解城镇化的含义、标志和意义。(综合思维) 2.结合资料分析世界城镇化的进程及特点。(综合思维) 3.联合生活实际，理解城镇化过程中出现的问题及解决措施。(人地协调观) 4.了解地理信息技术在城市管理中的应用。(地理实践力) 【教学重难点】 教学重点 1．城市化的概念、主要标志及城市化的过程和各阶段的特点 2．城市化带来的环境问题 教学难点 城市化的过程和各阶段的特点 【新课导入】 同学们，这是1980年我们青岛市的照片，这是，2021年青岛市的照片设问：我们的城市发生了什么样的变化呢 发生这些变化的原因是什么呢？它又给我们的城市带来了什么呢？那我们今天一起来学习一下城镇化的相关知识解开这些问题。 【新课讲解】 城镇化的意义 【导入】背后是反映了大量的人口往中心城市集中这个趋势，这个趋势就是我们今天要讲的城镇化，城镇化也称城市化，一般是指乡村人口向城镇地区集聚和乡村地区转变为城镇地区的过程。从这个概念中，你是否可以归纳出衡量城镇化水平的指标有哪些？ 【学生】城镇人口增加、城镇人口占区域总人口的比例上升、城镇建设用地规模扩大。 【提问】这三个指标中，你觉得衡量城镇化水平的最重要指标是什么？ 【学生】城镇人口占总人口的比例。 【教师】城镇化与工业化密切相关，是社会经济发展的必然结果，反映社会的进步。一个国家和地区城镇化的水平，体现其工业化程度和社会经济发展水平。所以说，城镇化和区域的发展是相互促进的。城镇化的发展有哪些好处呢？或者说，城市化的意义是什么？请学生小组讨论。 讨论结束，学生回答。 师生共同总结。 意义 具体说明 促进区域经济增长 城镇化有助于推动区域工业和服务业的发展，改善产业结构；城镇基础设施、公共服务设施和住宅建设等会拉动内需，为经济发展提供持续的动力。 提高资源利用效率 城镇里建筑密集，人口密度和居住密度大，水、电、天然气等设施集中，可提高土地、水等资源的利用效率。 改善城乡居住环境 城镇化伴随着污染物的集中排放，同时也便于人们对污染物进行集中处理，提升环境质量；通过平整土地、修建设施、绿化等措施，改善城乡居住环境。 增强区域社会和谐 城镇里就业机会众多，教育、医疗、交通等公共服务设施完善，不仅为城镇居民，也为乡村居民提供优质服务；随着城镇化的发展，城乡居民人均收入、受教育水平的差别不断缩小，人们的价值观念和生活方式等逐渐趋同。 世界城镇化进程 【导入】下面让我们一起来看世界城镇化进程，请同学们先粗略的看一遍这部分的内容，告诉我可以分为几部分内容？ 【学生】三部分。城镇化总体进程 ... ...