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课件网) 0的乘法 课前准备 准备好数学书、练习本以及学习用品。 谜语引入 它的外号叫没有，说它没有却又有。 任何东西加上它，加了等于没有加。 任何东西减去它，减了等于没有减。 谜语引入 一个数加0或减0，还得这个数。 表示没有。 0表示起点。 0 探究新知 0 探究新知 0 0 0 探究新知 一共有多少条鱼？ + = （条） + 0 0 0 探究新知 一共有多少条鱼？ 0 0 0 3 × = （条） 0 3 × = （条） 或 + = （条） + 0 0 0 0 0 探究新知 一共有多少条鱼？ 0 0 0 3 × = （条） 0 3 × = （条） 或 + = （条） + 0 0 3个0的和是多少 0 0 0 探究新知 一共有多少条鱼？ 0 0 0 3 × = （条） 0 0 3 × = （条） 或 + = （条） + 0 0 0 探究新知 一共有多少条鱼？ 0×4= 0 （条） 4×0= 0 （条） 探究新知 一共有多少条鱼？ 0×5= 0 （条） 0×6= 0 （条） 0×7= 0 （条） …… …… 探究新知 一共有多少条鱼？ 0×5= 0 （条） 0×6= 0 （条） 0×7= 0 （条） …… …… 无论多少个这样的鱼缸， 结果都是一条鱼也没有。 0和任何数相乘都得0。 探究新知 一共有多少条鱼？ 0×5= 0 （条） 0×6= 0 （条） 0×7= 0 （条） …… …… 0和任何数相乘都得0。 探究新知 试一试 0×9 0×2 10×0 探究新知 试一试 0×9 0×2 10×0 = 0 9个0相加的和 = 0 2个0相加的和 10个0相加的和 = 0 探究新知 还能说出这样的其他算式吗？ 0×9 0×2 10×0 = 0 = 0 = 0 65×0 = 0 0×1 = 0 0×0 = 0 探究新知 不计算，在得数大的算式后面画“√”。 （1）1+2+3+4+0 （2）1×2×3×4×0 （ ） （ ） √ 任何数加0，还得这个数。 0和任何数相乘都得0。 探究新知 0+0+0=0 举例 0×3=0 3×0=0 （新的问题） 发现规律 乘法的意义 结论 0和任何数相乘都得0。 特殊 一般 运用新知 运用新知 一共需要多少元？ 运用新知 一共需要多少元？ 运用新知 一共需要多少元？ 102×3＝ （元） 运用新知 一共需要多少元？ 102×3＝ （元） 306 2×3＝6， 100×3＝300， 300+6＝306。 答：一共需要306元。 运用新知 1 0 2 × 3 6 0 3 0 0 3 6 2×3＝6 口算 竖式 100×3＝300 300+6＝306 6个一 3个百 运用新知 1 0 2 × 3 6 0 3 0 0 3 6 2×3＝6 口算 竖式 100×3＝300 300+6＝306 6个一 3个百 1 0 2 × 3 6 0 3 运用新知 1 0 2 × 3 6 0 3 0 0 3 6 2×3＝6 口算 竖式 100×3＝300 300+6＝306 6个一 3个百 1 0 2 × 3 6 0 3 0 运用新知 1 0 2 × 3 6 0 3 0 0 3 6 2×3＝6 口算 竖式 100×3＝300 300+6＝306 6个一 3个百 1 0 2 × 3 6 3 0 0 运用新知 1 0 2 × 3 6 0 3 0 0 3 6 2×3＝6 口算 竖式 100×3＝300 300+6＝306 6个一 3个百 1 0 2 × 3 6 0 3 0 个位 十位 百位 规范、简便 巩固练习 3×204 401×2 406×7 巩固练习 3×204 401×2 406×7 2 0 4 × 3 1 6 2 1 3 4 0 2 =612 4 0 1 × 2 0 8 2 2 1 0 4 =802 4 0 6 × 7 7 6 0 4 0 8 2 4 2 =2802 4 =2842 巩固练习 巩固练习 归纳梳理 0和任何数相乘都得0。 一位数乘三位数，都是用一位数依次去乘三位数的个位、十位、百位，哪一位满几十就向前一位进几。 归纳梳理 回顾小结 一个因数中间有0的乘法 0和任何数相乘都得0。 和之前学习的两位数、三位数乘一位数的方法是一样的。 拓展延伸 3003×3 20108×2 选做题：列竖式计算。 课后作业 ... ...
