4.1我国的个人收入分配 课件(共75张PPT)-2024-2025学年高中政治统编版必修二经济与社会

(课件网) 第二单元 经济发展与社会进步 经济发展 社会进步 高质量发展 目标 要求 社会公平 效率：做大蛋糕 公平：分好蛋糕 3.1贯彻新发展理念 3.2推动高质量发展 4.1我国的个人收入分配 4.1.1 按劳分配为主体，多种分配方式并存 4.1.2 完善个人收入分配 4.2我国的社会保障 基础 促进 4.1 我国的个人收入分配 第四课 我国的个人收入分配与社会保障 学 习 目 标 小青：我爸妈都想让我当老师，考个教师编制，工作稳定！ 小娜：我想去私企工作，听说私企待遇更高，我想多赚一些钱！ 小孙：我想回家乡发展现代农业，带领我们乡民尽快脱贫致富！ 小青和她的朋友们是2024届毕业生，面对求职，大家各有看法…… 小王:我想和几个小伙伴们创业当老板，一起打拼一片天地！ “宇宙的尽头是编制，编制的尽头是公务员”。当前一部分大学生盲目选择考编。这种普遍的现象引发了担忧:当代青年的发展方向是否存在隐患 1、有哪些原因，会让青年中滋生出“宇宙的尽头是编制”的想法 2、收入分配方式的决定因素是什么 体制内外的收入分配方式有哪些不同 3、大量的灵活就业方式有哪些积极的影响 议题二：探究个人收入分配的多样途径？ 议题一：探究个人收入分配的制度保障？ 议题设置 总议题：如何更加公平合理的分配社会财富的蛋糕 议题三：探究个人收入分配的完善举措？ 议题一：探究个人收入分配的制度保障？ 学 习 目 标 1、国民收入的含义（P45名词点击） 是一个国家(地区)在一定时期内所有常住单位(包括居民、企业、政府等）所获得的收入。 2、为什么要对国民收入进行分配？（P44第一段） 分什么 分给谁 社会所创造的国民收入要在政府、企业、个人之间进行合理分配，分别形成政府收入、企业收入和个人收入，以满足不同的社会需要。 政府收入主要用于财政支出 企业收入主要用于扩大再生产 个人收入主要用于消费 国民收入 分给谁？ （一）国民收入 按劳分配为主体，多种分配方式并存 1.是什么： 生产关系 生产资料所有制 产品如何分配 人们在生产中的 地位和相互关系 公有制为主体 多种所有制共同发展 按劳分配为主体 多种分配方式并存 决定 根本原因：是由我国社会主义初级阶段生产力水平决定的（补充） 生产力 直接原因：生产资料所有制决定分配方式（P44） 起决定性作用，核心，是经济制度的基础。 二、我国的个人收入分配制度 2.原因（为什么要实行这种个人收入分配制度）？ 决定 决定 分议题一：按劳分配为主体 我国分配制度 分议题二：多种分配方式并存 三、按劳分配 1.性质：按劳分配是社会主义分配的基本原则 2.内容和要求：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。 分配范围 分配原则 分配尺度 等于 不劳不得？ 不劳不得（×） 等量劳动获得等量收入（×） 注意 存在福利性分配 （因劳动存在质量的差别） 生产过程中的成本消耗、企业发展的提留资金、上缴财政的税收等 P45相关链接 为什么要做各项必要扣除？ 马克思认为，社会总产品在分配给每个劳动者之前必须做必要的扣除，因为不做必要的扣除社会就会无法正常运转，无法对弱者进行有效的补偿，无法实现社会正义。 满足社会再生产 满足社会公共需要 补偿消耗掉的生产资料，扩大生产的追加部分，应付不幸事故、自然灾害的后备基金和保险基金 满足共同需要的部分（学校、保健设施等），为丧失劳动能力的人等设立的基金 企业 国家 三、按劳分配 3.按劳分配具体形式 ①在国家机关、公有制事业单位（公立医院、公立学校）职工工资、奖金、津贴 ②公有制企业（如国有企业、集体企业和公有制控股企业）中的职工工资、奖金、 ... ...