北师大版（2024）三年级上册《小树有多少棵》说课PPT(共26张PPT)

(课件网) 《小树有多少棵》说课 义务教育北师大版三年级上册第四单元 1 把握把握课标说教材 2 促进发展说教法 3 着眼高效说学法 4 深度融合说手段 5 优化组合说程序 目录 6 回顾教学说反思 1.教材的地位和作用 “小树有多少棵”主要是学习整十、整百乘一位数。教材利用三捆小树的具体情境，引导学生在实际生活中进一步探索一位数乘整十、整百整千数的口算方法，同时这种方法又是学习两位数乘一位数口算方法的基础。 把握课标说教材 1. 知识目标： 使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。 2. 能力目标：能与同学交流自己估计的方法，培养良好的学习品格，形成积极、主动的估算意识。 3．情感目标：激发学生对数学学习的兴趣和好奇心，培养他们的探究精神。 把握课标说教材 2.教学目标 探索并掌握整十、整百乘一位数的口算方法，并能正确进行口算。 发展分析和解决问题能力，感受数学的价值。 重点 难点 把握课标说教材 3.教学重、难点 学情分析 1 2 教师在教学时需要关注学生是否能够将所学知识迁移到不同的情境中去解决问题，并且要注重培养他们的估算能力和合理选择算法的意识。通过小组讨论、合作学习等方式，鼓励学生主动参与，增强他们的合作精神和沟通能力。 学生在上学期已经熟练掌握乘法口诀，而且已经有了一定的口算能力，所以这学期在学习整十、整百、整千乘一位数时，也能锻炼、培养学生迅速口算的能力，为笔算打下基础。 促进发展说教法 1 2 自学可分为独学、对学和群学。这种学习方式，使学生在合作学习中、相互质疑中轻松掌握了重点、突破了难点。 以“自主，合作，探究”为指导思想，以学案导学为主要抓手，充分发挥“三步互助”自主课堂优势。“三步互助”自主课堂中，学生根据实际学习表现分为学师、学友组成一对师友，两组师友为一个小组，两个小组为一个团队。每个大的学习活动都包括自学、展示、总结三个步骤，也就是“三步”；“互助”有师友互助、小组互助、师生互助等形式。学习过程中，鼓励学生补充、质疑和评价。 着眼高效说学法 新课程倡导教师是课程的引导者，同时又是参与者。因此本节课的教法主要是以导为主、导学相融。重点指导学生利用“三步互助”学习模式进行学习，充分发挥老师的引导作用，通过三个活动，层层深入，体现学生在课堂中的主体地位。 深度融合说手段 在教学中，我使用学乐云智慧课堂平台，实现信息技术与课堂教学的深度融合。本节课，选择最适宜的教学资源，创设教学情景，开拓学生思维，调动学生学习的积极性和主动性，让学生在做中学、玩中学；在教学中发挥学乐智慧课堂和学生平板优势，实时与学生互动（推送学习任务单、提交随堂反馈、完成随堂作业等），更好的提高了学生的学习兴趣。 教学过程 闯关游戏巩固新知 情景导入 引入新课 学习迁移 认识旋转 拓展升华 回顾总结 探究新知 认识平移 1.开火车 3×5= 4×8= 7×6= 9×5= 6×3= 15 32 42 45 18 激趣导入 70＋70＋70＋70= 30＋30＋30= 20＋20= 1.开火车 40 90 280 激趣导入 2.口答 （1）3个十是（ ），15个十是（ ），15个百是（ ）。 （2）80是（ ）个十，600是（ ）个百，900又是（ ）个百。 30 150 1500 8 6 9 你能从图上找出哪些数学信息？ 小树有多少棵 每捆20棵 每车装500棵 ① ② ③ 3捆 你能提出哪些数学问题？ 杨树每捆20棵，3捆杨树一共有多少棵？ 探究新知 3捆一共多少棵？说说你是怎样想的。 小组讨论交流（2分钟） 探究新知 3捆一共多少棵？说说你是怎样想的。 0 20 40 60 20＋20＋20＝60（棵） 1捆 20 2捆 40 3捆 60 2×3=6 20 × 3= ＝ （ ） 20 × 3 60 棵 答：_____。 3捆一共60棵 2个十 × 3= 6个十 ... ...