(
课件网) 《需要多少钱》 说课 义务教育北师大版三年级上册第四单元 教材分析 本节课是在学生掌握了整十、整百数乘一位数的口算方法的基础上进行深入学习的。为了激发学生的学习兴趣，教材创设了买泳圈的情境，每个泳圈的价钱是12元，是两位数，很自然地引导学生进入到探索两位数乘一位数的口算方法的学习中。而对于两位数乘一位数的口算方法的探索，讲解呈现了5种方法，分别是加法、数钱法、分组法和列表法，最后通过求小皮艇的价钱是多少元的问题，巩固所学知识。 学情分析 对学生来说，虽然已经掌握了整十、整百乘一位数的口算方法，但是整十、整百乘一位数，关键是明白乘积的0的个数是乘数的0的个数之和，而两位数乘一位是让两位数的每一位去乘另一个乘数，然后积相加。 教学目标 1 2 3 探索并掌握两位数乘一位数的口算方法,经历多种算法交流的过程,并能正确地进行计算。 结合具体情境,能用乘法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的应用。 培养学生良好的审题、书写及检查习惯力。 重点 难点 掌握两位数乘一位数的口算方法。 掌握两位数乘一位数的算理。 教法学法 直观演示法 引导观察法 实践操作法 观察发现 动手操作 自主探究 合作交流 学法 教法 买3个游泳圈需要多少元？说说你是怎么想的？ 28元 13元 9元 12元 18元 16元 游泳圈 情境导入 方法一：加法 0 +12 +12 +12 12 24 36 12+12+12=36（元） 探究新知 方法二：把12元看作10元和2元 10×3=30（元） 2×3=6（元） 30+6=36（元） 把12×3的点阵平均分成两部分，变成表内乘法。即2个3×6的算式，然后分别算出乘积，最后把两个积合在一起。 12元 12元 12元 3×6=18 3×6=18 18+18=36（元） 点阵法 个数 十位 个位 10 2 30 6 ×3 ×3 30+6=36（元） 表格法 = ( ) 12 × 3 10 2 10×3=30 2×3=6 30+6=36（元） 36 元 答：买3个泳圈36元。 小皮艇的价钱是皮球的4倍，一个小皮艇多少钱？ 皮球 = ( ) 18 × 4 方法一 方法二 方法三 巩固练习 = ( ) 10×4＝40 8×4＝32 40＋32＝72（元） 方法一：根据数的组成计算 10 8 72 元 题目 方法二：表格法 个数 十位 个位 10 8 40 32 ×4 ×4 1 4 40＋32＝72（元） 72 元 题目 方法三：点阵法 18 4 2×4＝8 8×9=72（元） 72 元 答:一个小皮艇72元。 题目 两位数乘一位数的口算： 1.先把两位数看成一个整十数和几； 2.再用一位数分别与它们相乘，最后把它们的积相加，所得的和就是结果。 课堂小结 教学分析 教学方法 教学过程 板书设计 拓展升华，回顾总结 教学反思 本节课你学习了哪些知识？ 有哪些收获？ 板书设计 需要多少钱 方法一：12＋12＋12＝36（元） 方法二：3×6=18 3×6=18 18＋18＝36 方法三：10×3＝30（元） 2×3＝6（元） 30＋6＝36（元） 教学反思 把数学知识与生活经验密切联系起来 运用多种感官，促进学生空间观念的发展 充分利用好多媒体白板辅助教学 1 2 3 说课完毕 谢谢大家 ... ...
