四川省资阳市2024-2025学年一年级上册数学西师大版（2024）教学计划

西师大版（2024）一年级上册数学教学计划 一、教学目标 1.知识与技能 （1）使学生能够认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义。 （2）能够熟练地数出并读写100以内的数，掌握100以内数的顺序和大小比较。 （3）能够比较熟练地计算20以内的进位加法，以及20以内两位数加、减一位数和整数的口算。 （4）初步认识人民币单位元、角、分，知道它们之间的换算关系，并学会简单的换算和应用。 （4）会用上、下、前、后、左、右等方位词描述物体的相对位置，初步感知所学图形的特征及其关系。 2.过程与方法 （1）经历从实际情境中抽象出数的过程，体验数学与生活的密切联系。 （2）通过动手操作、合作交流等学习方式，培养学生的观察、思考、探究和解决问题的能力。 （3）注重学生数学语言的发展，鼓励学生用数学语言描述自己的思考和发现。 3.情感态度与价值观 （1）激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的数学学习习惯和态度。 （2）引导学生感受数学的美和魅力，培养学生的审美情趣和创新能力。 （3）注重学生数学思维的培养，发展学生的逻辑思维和抽象思维能力。 二、教学内容 1.开学了以及综合实践（我的幼儿园）：把孩子们学习环境带入到小学来，作为幼小衔接的内容； 第一单元：0-9的认识，初步感受数学与生活的联系； 3.第二单元：0-9的加减法，学习10以内的加减法； 4.数学游戏：猜数字，通过通过游戏化的活动，培养学生的数感以及数学兴趣； 5.第三单元：认识立体图形，初步感知空间图形，培养学生的想象力和空间意识； 6.综合与实践：我的伙伴我的班，培养学生的班级团结性和责任意识； 7.第四单元：10-20的认识，再一次建立数感； 8.数学万花筒：0的认识，认识0表示的意义； 9.第五单元：20以内的进位加法，理解和掌握数学运算； 10.你知道吗？满十进一的由来，培养学生的数学文化底蕴； 11、总复习 三、教学措施 1.创设情境：结合学生的生活实际，创设生动有趣的数学情境，激发学生的学习兴趣。 2.动手操作：提供丰富的学具和教具，让学生通过动手操作来感知和理解数学知识。 3.合作交流：鼓励学生之间进行合作交流，分享自己的学习心得和发现。 4.因材施教：针对不同学生的基础和特点，采用分层次教学的方法，确保每位学生都能得到适当的发展。 5.评价激励：建立多元化的评价机制，关注学生的学习过程和学习态度，及时给予肯定和激励。 四、课时安排 第1-3周：开学了（情景带入）+生活中的数. 第4-5周：0-9的认识 第6-8周：0-9的加减法 第9-10周：复习第4-8周的学习内容 第11-12周：认识立体图形 第13-15周：10-20的认识 第16-17周：20以内的进位加法 第18-期末：总复习 五、创新教学方法 1. 游戏化教学法 （1）定义与特点：游戏化教学法是将游戏元素和数学教学有效结合的方法。通过将数学知识融入到游戏中，学生们可以在轻松愉快的氛围中学习数学。 （2）实施方式：教师可以设计数学题目解答比赛的游戏，学生们通过解答问题来竞争得分，以此激发学生的学习兴趣和积极性。 利用数学游戏软件，如数学拼图、数独等，让学生在游戏中掌握数学技巧和概念。 2. 探究式学习法 （1）定义与特点：探究式学习法给予学生更多的自主性和探索性，让他们自己发现问题、整理思路并解决问题。 （2）实施方式：教师提出一个开放性的问题，引导学生通过实际操作和推断去探究解决方法。鼓励学生进行合作讨论和交流，通过团队合作共同解决问题。 3. 技术辅助教学 （1）定义与特点：随着科技的发展，教师可以利用各种技术手段来辅助数学教学，打破时空限制，提供更丰富、多样化的学习资源。 （2）实施方式：使用数学建模软件帮助学生更好地理解数学模型的原理和应用。 （3）利用虚拟实验平台进行各种数学实验，加深 ... ...