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课件网) 物理 教科版（2024） 八年级上册 第3章 声的世界 2 探究乐音的特性 新课引入 新课讲授 随堂练习 课堂小结 新课引入 物体的振动会发出声音。可是，在生活中，你听到过蝴蝶翅膀振动发出的声音吗 听到过蜜蜂发出的声音吗 你猜想是什么原因呢 不同的声音有强弱、高低之分，这就是我们这节课所要探究的内容。 乐音的定义 乐音 知识点1 有规律的、好听悦耳的声音叫乐音。 新课讲授 音调 知识点2 声音的高低称为音调。 1.概念 蚊子→尖细 老牛→低沉 男低音 女高音 我们常说的高音与低音指的便是音调。 高 低 音调高低可能与什么因素有关？ 实验探究 将刻度尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，用手拨动刻度尺，听它振动发出的声音，同时注意刻度尺振动的快慢。改变刻度尺尺伸出桌面的长度，以同样大小的力拨动刻度尺，听它发出的声音。比较两次情况下刻度尺振动的快慢和发声的音调。 伸出桌面的长度短→振动得快→音调高 伸出桌面的长度长→振动得慢→音调低 音调与声源振动的快慢有关 2.音调的影响因素 音调由声源的振动频率决定。声源振动快，频率高，音调就高，听起来声音尖细；声源振动慢，频率低，音调就低，听起来声音低沉。 音调与波形图关系 相同时间（0.1 s）内，黑色曲线的振动次数少，频率更低。红色曲线的振动次数多，频率更高。 3.频率大小的判断 ①空气柱的长度 空气柱长——— 空气柱短——— ②发声物体轻重 发声物体轻——— 发声物体重——— 频率小，音调低 频率大，音调高 频率小，音调低 频率大，音调高 ③琴弦 琴弦越长，音调越 琴弦越紧，音调越 琴弦越粗，音调越 低 高 低 关键点：实物根据振动的难易程度来判断。 响度 知识点3 1.概念 物理学上，听觉上感到的声音强弱程度叫响度。 “昨晚的打雷声真是太大了” 通俗地说，响度指的是声音的大小，对应日常生活中的音量。 “同学们讨论的声音太大了” “请把手机的音量调小一些” 生活中有什么与响度有关的说法？ 鼓声：由鼓面振动产生 轻轻敲击→振动幅度小→声音小 用力敲击→振动幅度大→声音大 响度与声源振动的幅度有关 简称振幅 声音太大了 根本听不见 响度跟人与声源的距离有关 响度可能与什么因素有关？ 2.响度的影响因素 ①响度与声源振动的幅度（振幅）相关。振动幅度大，响度就大；振动幅度小，响度就小。 ②响度还跟人与声源的距离有关。距离越远，能量越分散听到的声音越小。 以鼓声为例，其波形图与响度关系如下图所示。 振幅小，响度小 振幅大，响度大 振幅 发声物体通过振动发出声音，物体振动时来回起伏有大小之分，我们把这种大小之分称为振幅。 (1)增大发声体振动的幅度; (2)减小声音传播的距离; (3)让声音尽可能集中传播，即尽量减少发散，如医生用的听诊器; (4)通过共鸣增大听到声音的响度，如听诊器、弦乐器; (5)利用回声来增大原声。 3.增大听到声音响度的常用方法: 音色 知识点4 声音的特色叫音色 1.概念： 小白兔能分辨门外说话的是妈妈还是大灰狼，靠的就是音色。 2.影响因素：音色是由声源的材料、结构及发声方式等因素决定的。 两个不同发声体发出的声音，即使音调相同，响度也相同，人耳仍能把它们区分开，就是因为它们的音色不同。 3.音色相关的波形：不同音色的声音波形的形状不同。 1.声音的三特性辨析 特性 含义 决定因素 听感表现 音调 声音的高低 声源振动的频率 音调高：清脆、尖细 音调低：粗犷、低沉 响度 声音的强弱 （大小） 声源的振幅 响度大：震耳欲聋 响度小：轻声耳语 音色 声音的特色 声源本身的材料、 结构及发声方式 不同声源发出的 声音的重要特征 注意：响度音调与音色是声音的特性，不影响声音的传播速度！ 声音主要特性总览 知识点5 2.波 ... ...
