小学英语外研版（一起） 二年级上册 Module 1 单元整体教学设计

_____ NSE Grade2 Book5 Module1 单元教学设计 一、单元整体概览 类 别 内 容 主 题 √ 人与自我 人与社会 人物自然 子主题 个人喜好与情感表达 单元标题 Module 1 Unit1 I like the ABC song.Unit2 I like football. 单元主题 Enjoy English letters 育人价值 本课学习英文字母表及谈论自己喜欢的运动，通过体验英语字母的排序功能，了解英语字母与汉字笔画排序功能的异同。 学情分析（知识基础、认知及心理特点、生活经验） 二年级的学生活泼好动,勇于开口模仿，而且他们接触英语不久，对英语有着浓厚的兴趣。通过一年的学习，学生已经掌握了一些基本的句型和单词，能够说一些简单的问候语和对话，学生还能听懂一些课堂用语并且有秩序地进行教学游戏。但学生的年龄小，控制能力差，有意注意时间短，因此在教授本课时应该充分利用信息技术手段将所学内容与现实生活建立紧密联系，激发学生学习兴趣，提高学生运用语言的能力，让学生在轻松愉快的气氛中学习英语。 二、单元内容分析 本单元围绕Alphabet这一主题展开，涉及两个对话语篇。 语篇一：学唱字母歌。 Daming 很高兴地告诉大家自己最喜欢的歌曲是英文字母歌，之后便向大家展示。 语篇二：谈论自己喜欢的运动。Daming和Sam各自举着写有球队队名的牌子“Team A, Team B”为喜欢的足球队加油，结果下雨了，牌子上的球队名字变得模糊不清。 ◎单元核心语言知识和技能与策略 单元主题：Alphabet 课时子主题 核心词汇 核心句式 技能策略 Period1 Get to know the letters. song I like the ABC song. 能唱字母歌，能说I like the ABC song. Period2 I like the e on，team I like… 能用I like football. 说明个人爱好的运动。 Period3 Have fun with English letters song, come on，team I like… 在语境中实际运用核心单词和句式。 （技能与策略学习要点参照《课标》P25-27，P31-32） ◎本单元主题内容框架图：（双击方框填写） 单元主题：Enjoy English letters （参照《课标》P153） 三、单元教学目标 单元教学目标 教材板块 本单元学习后，学生能够唱字母歌，能说I like the ABC song. Period1：I like the ABC song. 本单元学习后，学生能用I like football. 说明个人爱好的运动。 Period2：I like football. 整合Unit 1和Unit 2所学知识，对整个模块进行综合复习。 Period3：Review. （参照《课标》P154） 四、分课时教学设计 Period1 Get to know the letters. （一）语篇研读 【What】:本课语篇为学唱字母歌。 Daming 很高兴地告诉大家自己最喜欢的歌曲是英文字母歌，之后便向大家展示 【Why】: 文本通过Daming的介绍和唱歌，引导学生演唱英文字母歌，记住字母表顺序。 【How】: 该语篇是介绍自己喜欢英文字母歌，涉及的词汇为song, 使用的 核心句型为I like…字母歌是孩子学习英语字母的基础，该语篇情节简单，易于理解，具有现实意义和一定的教育意义。 （参照《课标》P157-158） （二）教学目标 通过本课时的学习，学生能够： 1. 学习理解方面：学生能听、说、读song, I like the ABC song. 2. 应用实践方面：学生能够唱字母歌，能说I like the ABC song.表述自己喜欢字母歌。 3. 迁移创新方面：尝试运用字母表对字母排序 完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心词汇】 song 【核心句型】 I like… 教学重点：能够唱字母歌，能说I like the ABC song.表述自己喜欢字母歌。 教学难点：英语字母表的顺序和字母的认读。 （三）教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 认识大写字母ABCD 活动1 ：通过小猴子的字母操学习ABCD四个字母的发音，并认识这四个字母。 观察学生能否参与互动和交流，利用字母卡片检查学生是否认识ABCD四个字母，是否知道这四个字母的发音，根 ... ...