第3单元 植物的生活 单元复习课件(共33张PPT)2024-2025学年北师大版七年级生物上册

(课件网) 第3单元 生物圈中的绿色植物 单元复习 生物圈中的绿色植物 绿色开花植物的生活方式 绿色植物的 生活史 光合作用 呼吸作用 吸收作用 运输作用 蒸腾作用 种子萌发形成幼苗 营养器官的生长 生殖器官的生长 单元知识体系 本章知识体系 绿色开花植物的生活方式 光合作用 探索实验 反应式 实质与意义 水和无机盐的吸收 运输作用 呼吸作用 吸收作用 蒸腾作用 反应式 实质与意义 水和无机盐的运输 有机物的运输 作用概念与意义 光合作用 探索试验 验证绿叶在光下合成淀粉 检验光合作用释放氧气 验证植物进行光合作用需要叶绿素 检验光合作用需要二氧化碳 主要器官：叶片（由表皮、叶肉、叶脉组成） 二氧化碳+水 淀粉（贮存能量）+氧气 光 叶绿体 实质：合成有机物，贮存能量 意义：自身营养物质及人和动物的食物和能量来源 呼吸作用 有机物（贮存能量）+氧气 二氧化碳+水+能量 线粒体 现象：吸收氧气、释放二氧化碳、释放能量 部位：所有活细胞 实质：分解有机物，释放能量 意义：为生命活动提供动力 光合作用 呼吸作用 场所 叶绿体 线粒体（活细胞） 条件 光 有光无光都进行 原料 二氧化碳、水 有机物、氧气 产物 有机物、氧气 二氧化碳、水 能量转换 制造有机物 贮存能量 分解有机物 释放能量 呼吸作用与光合作用 考点 光合作用与呼吸作用 1.图甲为植物的叶肉细胞内进行某些生理活动的示意图，其中①、②为相关气体，A为细胞内的相关结构；图乙为温度对该植物光合作用合成葡萄糖的影响的曲线图。请回答下列问题: (1)图甲中，叶绿体中进行的生理活动是_____作用，①代表的气体为_____， ②代表的气体为_____， 结构 A 中进行的生理活动是_____作用，细胞通过分解部分有机物获得生命活动所需的_____。 二氧化碳 氧气 光合 呼吸 能量 (2)图乙中，该植物在温度约为_____℃时，葡萄糖的合成量最高；在未达到该温度时，随着温度的升高，葡萄糖的合成量_____。 (3)请根据光合作用和呼吸作用原理，写出一条提高大棚蔬菜产量的措施:_____ _____。 30 增加 适当增加二氧化碳浓度、增加光照强度或延长 光照时间等 吸收作用 水分的吸收：主要靠根尖成熟区的根毛细胞。 无机盐的吸收：主要靠根尖成熟区，需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐。 无土栽培：根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制营养液，用营养液来栽培植物。 吸水：根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度。 失水：根毛细胞液浓度小于土壤溶液浓度。 运输作用 运输部位：韧皮部筛管 运输部位：木质部导管 运输方向：自上而下 运输方向：自下而上 水分和无机盐的运输 有机物的运输 概念：植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程。 主要通过叶片的气孔来完成。 影响因素：环境温度与光照强度。 对自身意义：降低叶面温度，促进植物对水分和无机盐的向上运输。 蒸腾作用 考点 吸收作用、运输作用和蒸腾作用 1. 俗话说:“梨树砍三刀，果枝压弯腰。”在初夏梨树的“坐果”期，有经验的果农会给梨树的茎做半环状剥皮，这样做的目的是（ ） A.减少水分的消耗以提高产量 B.促使有机物更多地输送给果实 C.促进植株对无机盐的吸收和运输 D.阻止形成层的分裂以促进果实的发育 B 2. 下列关于吸收作用的叙述正确的是（ ） A. 吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区 B. 植物生活需要量最多的无机盐是氮、磷 C. 施肥的主要目的是给植物生长提供有机物 D. 细胞液浓度高于土壤溶液浓度时，细胞失水 A 3. 以下关于杨树对水分的吸收、运输、利用和散失的叙述，不正确的是（ ） A. 杨树吸收的水绝大多数用于光合作用 B. 水分沿导管运送到杨树体内各处 C. 无机盐溶解在水中被运输到各个部分 D. 氧气和二氧化碳均经气 ... ...