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课件网) 第一单元 树立科学思维观念 第三课 领会科学思维 第一框 科学思维的含义与特征 目 录 课标要求 素养目标 01 03 议学结合 培养素养 02 04 05 探究启迪 知识生成 归纳总结 构建体系 实践演练 能力提升 核心素养 01 科学精神 通过联系实际，体会思维是内容与形式的统一，掌握科学思维的客观性、预见性和可检验性，树立科学精神。 02 公共参与 通过学习科学思维的含义及特征，自觉树立科学思维。 01 学 议 概 览 从中西方抗疫中体悟科学思维的含义与特征 总议题 本同末离，大相径庭，探析科学思维的含义 议学环节一 立足实际，尊重规律，探究科学的思维特征 议学环节二 立足当下，把握未来，树立正确的科学思维 议学环节三 科学思维的含义 01 议学环节一：本同末离，大相径庭，探析科学思维的含义 议学情境：面对新冠疫情，中国迅速的控制疫情，西方深陷疫情的泥潭 01 议学情境：面对新冠疫情，中国迅速的控制疫情，西方深陷疫情的泥潭 新冠肺炎疫情发生以来,中国政府和人民全力以赴抗击疫情。广泛发动和依靠群众同心同德、众志成城坚决打赢疫情防控的人民战争。而美国民众防控意识的淡薄对疫情防控产生了深刻的影响。 美国国家危机意识的相对滞后、流感袭扰使民众陷入“警报疲劳”以及国家卫生战略存在的不足，均为美国民众淡薄疫情防控意识的产生提供了条件。 子议题一：结合议学情境，小组合作，分析两国在防控疫情方面差距悬殊体现了我国的防疫举措在思维方式上有何特别之处？ 议学提示 能否正确认识疫情及其影响，能否采用科学的思维方法和工作方法指导抗疫工作，是两国抗疫效果截然不同的一个重要原因。实践也一再证明，只有科学思维才能指导人们在实践中实现预期的目的。泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维，不科学思维是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。 一、科学思维的含义 1.什么是科学思维 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维，不科学思维是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。 01 任何思维都是内容与形式的统一。 02 内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件 一、科学思维的含义 2.科学思维两个基本条件 科学思维的特征 02 议学环节二：立足实际，尊重规律，探究科学的思维特征 议学情境：中国按科学规律研发疫苗 在疫苗的研发过程中我国坚持把疫苗的安全性放在第一位，按照科学规律办事。在攻关组的协调下，多部门早期介入、全程指导，研发的多个环节同步开展。在各方共同努力下，多款疫苗研发成功并投入使用，为我国和全球疫情防控工作作出了重大贡献。 议学情境：中国按科学规律研发疫苗 子议题二：结合议学情境，小组合作，分析我国的科学家研制出新冠病毒疫苗并投入使用取得良好效果所体现的科学思维的特征。 议学提示 我国科学家没有盲目相信以往经验，而是从实际出发，坚信在尊重规律的基础上，通过对新冠病毒的持续研究，一定可以找到新冠病毒的内在联系。这说明科学思维要如实反映认识对象，能够对事物发展前景作出预判。我国坚持把疫苗的安全性放在第一位，按照科学规律办事。临床试验和疫苗接种的实践表明，我国的新冠疫苗对防控疫情是有效的，这也证明了我国疫苗研发思路的正确性。 ②科学思维的认识结果能揭示和把握认识对象的本质和规律，认识对象的本质和规律是客观的。 ①科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。 二、科学思维的特征 1.科学思维的特征有哪些？ ⑴科学思维追求认识的客观性 二、科学思维的特征 1.科学思维的特征有哪些？ （2）科学思维的结果具有预见性 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发 ... ...
