中小学教育资源及组卷应用平台 人工智能物联网教学设计 课题 人工智能物联网 单元 走进物联网 学科 初中信息科技 年级 八年级 教材分析 本课深入探讨了人工智能物联网的概念、应用及其与大数据的关系。通过丰富的实例和拓展阅读，使学生更直观地理解AIoT如何影响我们的生活。教材结构清晰，先介绍人工智能与物联网的基础知识，再详细解析智能家居、智能交通等具体应用场景，最后通过项目实践巩固所学知识。这种循序渐进的教学方法有助于学生系统地掌握人工智能物联网的相关知识。同时，教材还注重培养学生的实践能力和创新思维，通过动手设计智能产品的项目，激发学生的创造力和探索精神。 学习目标 信息意识：培养对物联网技术的感知能力，能够主动关注并理解物联网在日常生活中的应用。计算思维：培养逻辑思维能力，学会利用计算思维去分析和解决物联网技术在实际应用中遇到的问题。数字化学习与创新：培养创新精神，在物联网和人工智能的融合应用中探索新的学习方法和应用模式。信息社会责任：增强社会责任感，在使用物联网技术时考虑到社会影响，遵守相关法律法规，不利用技术进行非法活动。 重点 深入理解AIoT作为物联网与人工智能融合的新形态，掌握其核心概念、架构及与传统物联网的区别。详细探讨物联网在智能家居、智能交通、智慧校园等领域的具体应用，理解物联网技术如何改善和便利我们的生活。 难点 理解大数据作为AIoT“大脑”的角色，以及其在存储、管理、分析方面对AIoT发展的支撑作用。把握AIoT技术的最新发展动态，理解其如何影响并可能颠覆各行各业，预测并构思未来AIoT服务的形态。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 技术的快速发展，进一步加速了人工智能与物联网的融合应用。这些技术进步也给医疗保健、供应链管理、汽车、教育等各个领域带来了巨大变化，本课让我们一起来探讨物联网、大数据及人工智能的关系吧。(1)了解人工智能物联网的概念。(2)了解物联网与大数据的关系。(3)掌握常见的物联网具体应用。 初步了解本课学习的主题即探讨物联网、大数据及人工智能的关系。 明确本课学习主题，激发学生学习兴趣。 讲授新课 一、人工智能与物联网(一)认识人工智能1.人工智能的定义出行前，轻触手机，不多时出租车就会出现在我们面前；外出时，对着智能设备，说出目的地，导航系统就会自动选择最优路线，一路指引我们顺利到达；遇到不认识的植物或物品时，拍照识别，马上就会知道它是什么;当心情不好的时候，智能的手机助手会陪我们聊天，给我们唱歌、讲故事，这些都是人工智能的应用。人工智能(ArtificialIntelligence,AI)是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。交通、航天、医疗、教育等诸多领域都先后采用了人工智能技术，各种智能产品也逐步进入人们的日常生活，而且具有越来越智能化、人性化的趋势，目前生活中常见的人工智能技术有指纹识别、人脸识别、自动驾驶技术、机器人等，图3-1、图3-2所示为智能灌溉和智能出租车。思考活动请同学们交流讨论，人工智能技术给人们的日常生活带来了哪些改变 2.智能机器人提到人工智能，人们马上会想到机器人。其实，机器人不过是人工智能的一个实体，如果离开人工智能，机器人就只是一个玩具，如图3-3所示。智能机器人之所以叫智能机器人，这是因为它有相当发达的“大脑”,而在“大脑”中起作用的是中央处理器。智能机器人在当今社会变得越来越重要，越来越多的领域和岗位都需要智能机器人参与，这使得智能机器人的研究也越来越深入。随着智能机器人技术的不断发展和成熟，智能机器人必将走进千家万户，更好地服务人们的生活。拓展阅读———先进的人形机器人先进的人形机器人通常会在 ... ...
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