中小学教育资源及组卷应用平台 课题 第一章 走进实验室 1.1 走进实验室 导学目标 1.物理观念 （1） 认识测量是物理实验的基础。 （2）知道科学探究的一般步骤，了解安排这些步骤的原因。 2.科学思维 观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学的方法。 3.科学实验 通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。 4.科学态度与责任 （1）激发学生初步的探究意识和对探究的渴望，培养学生对科学的求知欲望。 （2）让学生认识到物理与生活的密切联系，使学生乐于探究自然现象和日常生活中的物理缘由。 导学重点 让学生对科学活动形成一个概貌性的认识，提高学生对物理的兴趣。 导学难点 培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识，认识“家庭实验室”的重要性。 导学课时 1课时 导学方法 实验探究法、讨论法 导学过程 课前导学 1. 一切奇妙的现象，其发生都是有 的，科学探究就是要发现其中的奥秘，并总结出 。观察是科学发现的 环节。 2． 物理实验的显著特点之一，是在 条件下，物理现象可以有规律地 出现。 3．实验室，不仅是科学家使用各种仪器和设备进行 的基地，也是科学家们进行 与交流的场所，他们提出不同的见解，在 和实验中揭示大自然的奥秘，推动着人类 的进程。 4． 2022年底全面建成的中国空间站是具有独特优势的国家 实验室。目前，国家 实验室已正式运行。 课堂导学 1. 仪器是科学探究的 工具。测量是物理 的基础，物理实验的结果要通过 才能得到。 2. 测量同一物理量的仪器，可能有不同的 、不同的 和不同的使用 ，应根据实验的 进行合理选择。 3. 大发明家爱迪生一生有1 000多项发明创造专利，这与他从小就喜欢收集各种 、建立自己的小 、不断进行 探究是分不开的。 4. 生活中的易拉罐、小气球、饮料瓶、铁钉等，都是做 的好材料，收集起这些东西，再配备一 些简单的测量 和装置，如温度计、天平、量筒、电表等，就可以 起你的“家庭实验室”。 5. 科学家从不轻易放过自然界和实验中的每一个 情况，历史上许多重大的科学发现都源于对某些现象的认真 、深入 和不懈 。我们学习物理，也应该像科学家那样注意 和 ，勤于 。 6. 像科学家一样探究：提出 → 与假设→设计 ，制订计划→进行实验，收集 →得出 ，做出解释→交流评估和 。 教师引导，学生归纳小结 达标练习 1. 下列仪器中，不是测量长度的是（ ） A.刻度尺 B.千分尺 C.游标卡尺 D.秒表 2． 下列仪器中，测量时间的是（ ） A.秒表 B.量筒 C.弹簧测力计 D.天平 3．下列仪器中，是测量体积的是（ ） A.刻度尺 B.量筒 C.天平 D.秒表 4． 发声的音叉能将水溅起，这可能是发声的音叉在振动？这属于科学探究的哪个过程 （ ） A.提出问题 B.猜想与假设 C.设计实验，制订计划 D.进行实验，收集证据 5．测量物体的长度属于科学探究的哪个过程 （ ） A.提出问题 B.猜想与假设 C.设计实验，制订计划 D.进行实验，收集证据 参考答案 课前导学 1. 原因，规律，重要。2.相同，重复。3.探究，合作，争论，文明。4.太空，太空。 课堂导学 1. 重要，实验，测量。2.规格，精度，方法，需要。3.器材，实验室，实验。4.实验，仪器，建立。5.奇特，观察，思考，探究，观察，思考，探究。6.问题，猜想，实验，证据，结论，反思。 达标练习 1.D；2.A；3.B；4.B；5.D 。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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