课件编号21057249

8.3《琵琶行(并序)》课件(共46张PPT)统编版高中语文必修上册

日期:2024-09-19 科目:语文 类型:高中课件 查看:16次 大小:14209300Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 白居易 中唐著名现实主义诗人,字乐天,晚年号香山居士。 是新乐府运动的倡导者,也是继杜甫之后唐代最伟 大的现实主义诗人。 二十九岁中进士,官至左拾遗(谏官)。有“兼济天 下”的理想,屡次上书针砭时弊。写下了《新乐 府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗 ”, 反映了劳 动人民的痛苦生活,揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。 由于得罪了唐宪宗和官僚集团,被贬为江州司马。 作者简介(其人) 歌、行、引是古代歌曲的三种形式,后成为古代诗歌的 一种体裁。其音节、格律一般比较自由,句式长短不一, 唐以后,歌行一般采用五言、七言古诗体裁,可叙事, 可抒情、议论。 例如《白雪歌送武判官归京》,《茅屋为秋风所破歌》, 《兵车行》都是歌行体。 本诗是一篇抒彩很浓的长篇叙事感伤诗。 文体知识 元和十年,予左迁九江郡司马。明 年秋,送客滥浦口,闻舟中夜 弹琵琶者,听其音,铮铮然有京都声。问其人,本长安倡女,尝 学 琵 adj词尾.的样子 曾经 琶于穆、曹二善才,年长色 衰 ,委身为贾人妇。遂命酒 ,使快弹数曲。 容貌衰退 n作v摆酒 曲罢悯然,自叙少小时欢乐事,今漂沦憔悴,转徙于江湖间。予出官 古:七言诗今:结构复杂的句子,与短句相对 二年,恬然自安,感斯人言,是夕始觉有迁谪意。因为长句,歌以赠 古:因此创作 n作v 作歌 之,凡六百一十六言,命曰《琵琶行》。今:表原因的连词 古:第二年 今:今年的下一年 n作v命名 小序释义 整体感知 通读小序,请概述小序的内容及作用 1.请概述小序的内容及作用。 时间 明年秋 地点 温浦口 人物 琵琶女、我 身世 本长安倡女,尝学琵琶于穆、曹二善才,年长色衰,委身为贾人妇。 故事的主要经过 送客、闻声、问人、奏曲、自叙身世、作诗 作者的心情 是夕始觉有迁谪意 写这首长诗的原因和命名 感斯人言 / 命曰《琵琶行》 感情基调:凄切伤怀 全诗结构 江上聆听 歌女倾诉身世苦 0 同病相怜 琵琶曲 伤迁谪 江头送客 05 重闻琵琶 闻琵琶 青衫湿 浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟 瑟。主人下马客在船, 举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。 指音乐 悲伤 迷茫不清 忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。 江头送客闻琵琶 名词作状语,在夜间 秋风吹动草木的声音 第一段: 互文手法 沉入水中 ① “枫叶荻花秋瑟瑟”:叙 述秋夜江边送客时的环境,秋夜 江边,枫叶、荻花,色调暗淡,“ 瑟 瑟 ”二字点情,景物成 了溢满悲凉情感的意象,叠加在一起,令人顿觉秋凉袭来, 渲染了送别时人物凄凉愁惨的心情。 ②别时茫茫江浸月”: 叙 述别时的情景。景中含情,茫茫 江水,溶溶月色中无不弥散着作者的离愁别绪,仿佛作者 的心情融化其中,与自然景物有了感应。情景交融,自然 地点染出哀情。 二 第一自然段的景物有什么特点 有何作用 请用诗句中的一个字概括这一段所渲染的气氛特点。 第二段:江上聆听琵琶曲 1、琵琶女出场 寻声暗问弹者谁 琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见, 添酒回灯重开宴。 急切 欣喜 千呼万唤始出来, 犹抱琵琶半遮面。 举止端庄 神态含羞腼腆 “寻、问、移、邀、添、回、呼、唤”……这一系 列的动词,丛中可以看出作者心情如何 转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思,似诉平生不得意。 低眉信手续续弹,说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。 琵琶女演奏 校音 声声弦音低沉抑郁 往常 低头 转轴拨弦三两声,未成曲调先 ... ...

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