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课件网) 第2节 质点和位移 第1章 运动的描述 1．知道质点、位移、矢量、标量的概念。 2．理解质点是理想化模型，会根据具体实例掌握物体能看成质点的条件。认识s-t图像。 3．结合实际理解位移与路程的区别和联系，理解矢量与标量。 学习任务 知识点一 质点 1．定义：物理学上用来代替物体的具有____的点。 2．物体看作质点的条件：物体的____、____针对所研究的问题是次要因素，可忽略不计。 3．物理意义：质点是没有大小和形状而具有质量的点，因此质点是一个_____模型，并不真实存在。引入质点的概念可以简化物理问题，方便研究。 必备知识·自主预习储备 质量 大小 形状 理想化 体验1．思考辨析(正确的打√，错误的打×) (1)研究空中雄鹰的飞行技巧时，雄鹰可以看成质点；而研究其飞行轨迹时不能看成质点。 ( ) (2)大的物体不能看作质点，只有物体很小，才可把物体看成质点。 ( ) (3)做直线运动的物体不一定能看成质点。 ( ) × × √ 知识点二 位移 1．位移 位移 路程 物理意义 描述物体位置的变化 描述物体运动轨迹的长短 大小 初、末位置的直线距离 运动轨迹的总长度 方向 由_____指向_____，是____。 没有方向，是____。 初位置 末位置 矢量 标量 2．位移—时间图像 (1)建立：用横坐标表示_____，用纵坐标表示相对于起始位置的位移。 (2)意义：描述物体运动的_____随时间变化的规律。 时间 位移 提醒 位置坐标与坐标原点的选取有关，但位移与坐标原点的选取无关。 体验2．思考辨析(正确的打√，错误的打×) (1)位移取决于运动的始、末位置，路程取决于实际运动的轨迹。 ( ) (2)物体经过一段时间发生的位移为零，则该段时间内物体一定静止。 ( ) (3)在s-t图像上可以求出物体在某段时间内的位移。 ( ) √ × √ 1．杭州亚运会上，我国获得男女乒乓球团体冠军，试想研究球的旋转时，球可否看为质点？ 关键能力·情境探究达成 提示：不能。 2．研究乒乓球什么时，球可看作质点？ 提示：球的运动速度。 考点1 质点 1．理想化方法 (1)质点是一种科学的抽象，是一种理想化的物理模型，是在研究物体运动时，抓住主要因素，忽略次要因素，对实际物体进行的近似处理。 (2)在物理学中，突出问题的主要因素，忽略次要因素，通过对事物的抽象，建立理想化物理模型，并将其作为研究对象，是经常采用的一种科学研究方法。 2．质点的三个特点 (1)忽略大小和形状。 (2)具有物体的全部质量。 (3)是一种理想化的物理模型，在实际生活中并不存在。 【典例1】 (多选)为了提高枪械射击时的准确率，制造时会在枪膛内壁刻有螺旋形的槽。这样，当子弹在枪管中运动时，会按照旋转的方式前进。离开枪管后，子弹的高速旋转会降低空气密度、侧风等外部环境对子弹的影响，从而提高子弹飞行的稳定性。下列关于子弹运动的说法正确的是( ) A．当研究子弹的旋转对子弹飞行的影响时，可以把子弹看作质点 B．当研究子弹射击百米外的靶子所用的时间时，可以把子弹看作质点 C．无论研究什么问题都可以把子弹看作质点 D．能否将子弹看作质点，取决于我们所研究的问题 √ √ BD [在研究子弹的旋转对飞行的影响时不能忽略子弹的大小和形状，因此不可以把子弹看作质点，故A错误；研究子弹射击百米外的靶子所用的时间时，其大小和形状可忽略，可以把子弹看作质点，故B正确；能否将子弹看作质点取决于所研究的问题，只要其大小和形状对所研究问题的影响可以忽略，就可以看成质点，故C错误，D正确。] 规律方法 物体能否看作质点的判断方法 (1)确定问题的性质，即题中关注的要素是什么，分析、求解的物理量是什么。 (2)假设物体的形状、大小被忽略，思考要求解的物理量、关注 ... ...
