三年级语文下册9 古诗三首《元日》 教学设计

小学三年级语文下册《元日》教学设计 设计意图： 《元日》是北宋大诗人王安石描写新春佳节到来之际的一首颇为世人传颂的诗歌。体会本诗所描写的场景和所表达的感情，引导学生喜爱我国的民俗文化。　 教学目标： 1.通过关于春节民俗资料和诗歌背景资料的补充阅读，体会本诗所描写的场景和所表达的感情，引导学生喜爱我国的民俗文化。 　　2.学习本课的生字新词。 　　3.有感情地朗读课文，背诵、默写课文。了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。 　　教学重点：指导学生了解诗句的意思，说说自己的理解。 教学难点：了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。 　　教具准备：字典、生字词语卡片，课文插图。 教学方法：情景教学法 学法：品读感悟 　　课时安排：1课时 　　教学过程： 　　一、谈话导入，读通诗歌。 　　上课前，我们先来读一组词语。 　　1.孩子们，当这些词语出现在你的眼前，你想到了什么 ———过春节 　　谁来说说，你是怎么过春节的 (放爆竹、贴春联和福字、拜大年) 　　2.你们想知道古人是怎样过春节的吗 宋代诗人王安石就写下了这样一首诗，叫做《元日》。(板书)读题。 　　3.解题：古人用“元”表示头、开始的意思，“元日”就是什么意思 指哪一天 古人认为春节是岁之元、时之元、月之元，故又称“三元”。再读课题。 　　4.想听听这首诗吗 从这首诗中，你感受到了一种怎样的气氛 　　二、品词析句，体悟诗情。 　　1.一元复始，万象更新。古人到底是怎样过春节的呢 自己读读这首诗。 　�———�爆竹声中一岁除” 　　春节，人们放起了鞭炮，听着“噼里啪啦”的声音，我们的心都情不自禁地被感染了。诗中的哪个词就是指“鞭炮”呀 (爆竹) 　　你们知道除夕夜的爆竹声，哪一时刻最响 为什么 　　那一时刻，新旧更替，这个“除”的意思就是--更换。 　　这里的“岁”是什么意思 年,哪些成语或诗句也曾用到岁 　　现在，你能用自己的话说说这句诗的意思吗 　　读了这句诗，你一定想起了自己在除夕夜放鞭炮的情景，能给大家说说吗 　　从这鞭炮声中，你仿佛听出了什么 　　是啊!这响亮的爆竹声充满了喜庆和希望，这响亮的爆竹声送走了旧岁，迎来了新春。谁来读 　　人们放爆竹就是为了辞旧迎新啊!怎么能不快乐呢 齐读。 　�———�春风送暖入屠苏” 　　在这阖家欢乐的日子里，人们除了用放鞭炮表达自己的喜悦之情，还会喝口香醇美味的屠苏酒。知道什么是屠苏酒吗 　　这可不是一般的酒，它可是除夕之夜，人们将最新鲜的屠苏草浸入酒中，大年初一一大早全家人欢聚一堂，迎着和煦的春风，品这新年第一口酒!想象一下，他们可能会说些什么呢 　　评：人们的心中一定会涌起一阵阵暖流。 　　是啊，就像春天里的风一般给你带来温暖。 　　那这句诗是什么意思呢 　　春风不仅把温暖的气息送入屠苏酒中，更将这暖暖的春意送进了人们的心田!谁来吟一吟这句诗 　　告诉你们一个小秘密：古代人在礼仪上一般讲究先长后幼，可是只有饮这屠苏酒时是先幼后长!不相信 有诗为证：“不觉老将春共至，手把屠苏让少年。”这正是因为新春开元，年轻人又长了一岁，充满着朝气和活力。长辈们希望他们在新年里能有新的作为!回忆一下，大年初一，长辈们常会怎样祝福你 　　2.小结：同学们，听着清脆的爆竹声，品着醉人的屠苏酒，与家人共享天伦之乐，你们心中一定充满着喜悦之情。(出示两行诗)指名读。 　　评价：听着你的朗读，我们好像已经融入了那快乐、喜庆的氛围当中去了。 　　愿意和他一样快乐吗 咱们一起读吧! 　�———�千门万户瞳瞳日” 　　其实除了放鞭炮、喝屠苏酒之外，人们还会用其他方式欢度春节 ... ...